<h3>研修第二天。</h3><h3>美好的下午从潘特的讲座开始！</h3> <h3 style="text-align: left;">讲座主题：劳于读书，逸于作文！</h3> <h3>潘特从"促写"型"读写结合"；"促读"型"读写结合；"任务"型"读写结合"三个方面进行阐述，结合大量的实例，既有理论的引领，又有实践的指导。</h3> <h3>老师们边听边记边思，专注投入！</h3> <h3>给我们家珊珊来个特写，专注的侧影很迷人！</h3> <h3>新鲜的观点抢先看。</h3> <h3>讲座结束后的作业布置总是令人紧张又期待！</h3><h3><br /></h3><h3></h3> <h3>我们的任务是第四题：</h3><h3> "请从单元整体的角度来设计五年级上册第六单元的读写结合店，并阐释清楚理念，目标和具体指导流程。</h3><h3> 蒙！蒙！蒙！</h3> <h3> 5:30 匆匆晚饭，6:00集合。</h3><h3>"长城宫"冷气很足，各组的研修热情却异常高涨！</h3> <h3>"欢乐颂"走出来的五美？？？</h3> <h3>换个角度，依然美！😂</h3> <h3>脑袋挤在一起，思维也在碰撞，</h3><h3>智慧就这样默默流淌……</h3> <h3>分工明确，各司其职，</h3><h3>气氛热烈，画面美好！</h3><h3>32个赞！</h3> <h3>忍不住要说课件的颜值真高！<br /></h3><h3>出自美人手，自带芬芳！</h3><h3>有不有？</h3> <h3>17日上午，"疯狂训练营"的"魔性大转盘"即将转动！</h3><h3><br /></h3> <h3>研讨的氛围热烈，</h3><h3>唇枪舌剑中透着优雅，</h3><h3>针锋相对中包含着尊重。</h3><h3>欣赏别人是一种境界，</h3><h3>理解别人是一种涵养，</h3><h3>学习别人是一种智慧，</h3><h3>借鉴别人是一种收获，</h3><h3>赞美别人是一种支持，</h3><h3>学最好的别人，做最好的自己。<br /></h3> <h3>专家点评中，潘教授指出阅读教学中的读写结合要关注四点：好玩一点，简单一点，统整一点，无为一点。在读写互动中，一定要让学生读起来，然后读进去。在写的方面，先写起来，再写得好！</h3> <h3>卞教授对整本书中如何选择读写结合的点？何为适合等学员争论比较激烈的话题，进行了深刻的解读。</h3> <h3>今天我们组成绩不错哦！祝贺晓莉、文璨！为组争光棒棒哒！</h3> <h3><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;">最美丽的遇见，<br /><div style="text-align: left;"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;">最温暖的陪伴，<div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;">最充实的经历，<div style="text-align: left;">最丰盛的学宴！<div style="text-align: left;"><br /><div style="text-align: left;">精彩明天继续！</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3>