<h3>中小学全科一组 简报</h3><h3><br /></h3><h3>张宝明 管丽虹 宫敬芬 胡玉红 曾骁 孙磊</h3> <h3>一个人能看多远，看有谁指点；一个人能走多远，看有谁相伴。</h3><h3><br /></h3> <h3>骄阳似火，热情如风. 二零一七.七月</h3><h3>再次走进名师研修班，满怀着期望与渴盼</h3> <h3>聆听刘茗教授《关于教师如何进行课题研究》的精彩报告，找到进一步提高自身素质的方向<br /></h3> <h3> 回荡耳边的是教授深刻独到又通俗易懂，旁征博引、生动有趣又发人深省的话语</h3> <h3> 困惑中得到了引导</h3><h3>刘茗老师的引导下，我们有了对课题研究更明晰更科学的认识。领会了课题选择的意义。正确的选题是成功的一半，正如爱因斯坦说："提出一个问题比解决一个问题更重要"。面对教育教学领域的广泛与庞杂，茫然不知所措中，刘教授的指点带给了我们理念上的认识，与方法上的指导，让我们体验到学习与成长的快乐，收获知识与经验的积累，获得探索与研究的启迪。认识到：课题研究要有具体明确的方向，要新颖富有独创性，即"人无我有，人有我优，人弃我取，拾遗补漏"如此具有挑战性，如此具备高标准，这将激励着我们走出无知与肤浅，向更科学更实效的研究设想迈进。</h3> <h3>和优秀的教育伙伴合作分享新的感悟与思考，于内心充溢着欣喜与兴奋。</h3><h3><br /></h3> <h3>无援中有了相伴</h3><h3>教育是心灵的沟通。在研修班的团队里，我们共同参与、相互扶持的，和谐美好。北师大项目组所有的老师给予我们莫大的支持与激励；研修班的兄弟姐妹，相互支撑，共同参与，研究探讨，向新的目标进发。如陶行知先生所言："人人皆是创造之人"，发挥自我的开发创造力，携以他山之石来攻玉，学做真人求真理。感受相互间思想火花的撞击，在理论与实践探索中，使教育教学观念一起得到了升华。<br /></h3> <h3>回味心中的是专家的思辨教育教学理念、优秀人格魅力和严谨治学精神</h3> <h3>宋萑等专家老师的引领下，有了更深的理解与思考</h3> <h3> 探索中拥有了支持</h3><h3>作为一线教师，从实际出发，在研究中实践，于实践中研究，是我们所期盼的。尽管曾经参与过一些课题的探究，然而一个完整的课题思路似乎于头脑中并未有清晰地梳理过。选题曾贪大求全，方略上忽略了平时的积累。专家的点评让我们意识到要做教育教学的有心人，时时处处留心观察，善于发现教学中的问题，及时总结教学经验，不断反思教学得失。意识到课题研究的条件与现状，教育研究的基本方法，论文撰写的关键要领。教师的高级素质发展是先导者的引导，一个优秀的引导者拥有的是领先的思想。专家教授的指导，给我们即将开展的课题给予了理论支持和实践的指引。让我们"站在巨人的肩上"，跨开超越自我的一步。"问渠那得清如许，为有源头活水来。"</h3> <h3>杨明全老师的开题总结</h3><h3>明示我们：教研专研 自觉自求</h3> <h3> 强烈感染和深刻引领，增强教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，拥有教育智慧，开阔学识眼界，为了教育，为了学生，也为了我们自己。</h3> <h3>教育是一项艺术，倾进才识和心力难免遗憾：学生是一本书，用尽爱心与智慧才能读懂。</h3> <h3>教师职业意味对生命价值的引领和民族精神的传递，尽管我们目前还很难达到一个高度，但我们内心怀有一份敬意，培训让我更深体会到了"职业幸福感"对老师来说，多么重要。幸福是一种体验，会在不经意间显现，敏感的心灵总让我们感悟成长的快乐。不管压力多大，我们都愿意走进人心灵，真心做教育。"不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。"我们又必须深入学习理论知识，用心探索科研课题，积极指导教学实践。</h3> <h3>路在脚下 我们心向远方</h3>