“疯语”别解——赵精兵教授印象

沽上痴客

　　赵精兵人称“疯子教授”，他的话自然可称为“疯语”。解析他的一些“疯语”是一件很有意思的事情。

“疯语”一:“你别把我放出来，放出来我就疯了！”

这话赵老师说过多次，应是萦绕其内心既久、纠缠其魂魄远甚的一个问题。可以有两种解释:

一是极度的自信。很容易让人想起“给我一个支点，我能撬动地球”一类的名言，——当然，以目前赵教授的成就及声望，是根本无法与阿基米德这老洋鬼子相提并论的。赵老师为何能有此自信，从他的课堂教学多少能觅得一些答案。他的课，严格地说不是讲课，更像脱口秀一类的娱乐表演。应该承认，赵老师的语言很幽默很生动，课上他很放得开，朗诵、唱歌很好地调节了气氛；他的表情、动作很夸张，惹得过道两边的女学员只好侧着身体往里躲；他是“全场守门员”，一会从左运动到右，一会从教室前穿到教室后，一会又绕场一周，总之没消停的时候，让人不能不相信，他可能真的“疯”了。

二是极度的不满。对谁不满？首先是自己的现状，自己的影响与声望远没有达到自己的预期；其次是对有关部门及人员，为什么不给我提供更大的平台及空间，我本来可以有更大的作为、更大的成就的。

赵老师多次提及自己的课，说“大家都愿意听”，“一定越来越火”，适时推销自己、为自己大作广告，我想恐怕更多地也是源于如上的不满吧。

“疯语” 二:“拿来主义不丢人。”

说实话，把赵老师呈现在课堂上的信息中的花絮与水分挤掉，剩下来的干货还是有很大的参考价值的。他所谈教学的艺术，我认为也是很说到点上的。不过若高标准严要求的话，赵老师所谈基本属于“集成”式梳理，属于“拿来”的，很少“独创性”见解，他可以被称为教学名师，但绝算不上专属意义上的学者。

我赞同赵老师的一句话:教育常识有些很宝贵，他所讲的干货大多属于宝贵的教育常识，所以，我敢肯定，赵老师的课应该深受大学生的欢迎，他的自信是有充足的现场数据为基础的。但给教师上课，尤其是给长于理性思考的研究者讲课，是不是应该有所调整呢（包括内容与形式）？教学需要生动，课堂需要活跃，但教学绝不能俗化为娱乐，教室也绝不能曲化为剧场。

“疯语” 三:“健康就是高收入。”

我最喜欢赵老师的这句话，很率真，很真实，也有几分自得。他有很好的锻炼习惯，他在课堂上的“疯举”才会有雄厚的身体基础，他才能够穿梭在各地大大小小的讲台上，才能够为家里的储蓄罐投入源源不断的填充物。

赵老师一再强调，自己喜欢课堂，不在乎信封的厚度。这我相信。但赵老师谈及自己与北大某专家同场“走穴”拿相同的出场费时，那份自豪还是被每一个听课者敏锐地捕捉到了。

教师（包括教授）不是圣人。因为平凡，所以才可亲可爱。凭这一点，我觉得，说赵老师是“疯子”，有些以偏概全了。