<h1><b> 幼儿从呱呱落地的那一天起，就对周围的世界充满好奇。“这是什么？”那是什么？”这是怎么回事？那是怎么回事？…………在好奇心的驱使下，幼儿往往不需要成人的知道就会自然地开始学习科学，像科学家那样去看，去摸、去猜想、去验证。我们学前教育学要做的就是满足孩子们的好奇心，给孩子探索世界、认识世界的机会，让她们尽情的体验，学习科学带来的愉悦，从而获得好奇心的满足。</b></h1> <h1><b>我们科学书上有一课是《蜗牛》，需要孩子们捉蜗牛并通过观察完成“我的发现”记录表。于是我们就带孩子们到苹果园里去寻找蜗牛并观察记录。</b></h1> <h1><b>很快孩子们就找到了蜗牛，他们三五成群自发成为一组开始观察蜗牛的外形特征。孩子们新奇的发现蜗牛有两对触角，一对长长的一对短短的。蜗牛的的壳是螺纹状的，蜗牛爬过会留下一行湿湿的粘液。</b></h1> <h1><b>孩子们边观察边记录！</b></h1> <h1><b> 蜗牛喜欢生活在什么样的环境中呢？孩子根据自己的发现和以往的经验总结出了蜗牛喜欢阴暗潮湿、有草和树的环境中生活，喜欢晚上行动白天休息。</b></h1> <h1><b>蜗牛吃什么呢？孩子们开始找来了树叶，青草尝试喂蜗牛。快看！蜗牛吃青草啦！它的嘴巴小小的。</b></h1> <h1><b>孩子们把自己看到的认真的记录下来。</b></h1> <h1><b>通过本次活动孩子们更加清楚的了解到了蜗牛的外部特征，生活习性。本次活动之所以这么成功，是活动前我们把观察的目标一一告诉孩子，让幼儿学会有目的的、全面的、细致的观察事物。活动过后，我们一起查寻了有关蜗牛的资料。让孩子们更加全面的了解蜗牛的相关知识。</b></h1>