张丹丹名师工作室学期交流分享一一提供支架支持幼儿的科学探究活动。

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　　2017年6月27日，"张丹丹名师工作室"学期交流分享活动在深圳市第八幼儿园举行，活动主题为——提供支架支持幼儿的科学探究活动。

当日，邀请到深圳大学师范学院学前教育系张纯博士、莲花二村幼儿园王微丽园长参与到本次活动。

　　首先深圳市第八幼儿园汪秀宏园长致欢迎词。他用幽默又诚恳的致辞，掀起现场的高潮。随后，工作室五位成员进行专题经验分享。

　　深圳市第八幼儿园杜豪杰老师《以科学探究为主线的主题教学活动的开展与梳理》向我们清晰地介绍了探究式主题活动的定义、特点及组织形式，图文并茂地向大家展示了八幼如何开展探究式主题活动。

　　随即彩田幼儿园王玲老师，在《科学区创设的问题及解决策略》中向我们分享了，目前科学区存在的问题及具体改进措施。

　　付瑶老师作为八幼的一名年轻的骨干教师，分享了她对"《小组合作在幼儿园科学活动中的运用》"的理论和实践。结合具体形象的教学案例，概括了小组合作在科学教学活动中的具体实施方法及师幼互动的注意事项。

　　龙华丰润幼儿园丰玲副园长，就"丰润幼儿园如何开展科技节系列活动"做了详细的介绍，在座的成员们为该园幼儿和家长的的积极参与感到欣慰，也对该园的科技节活动设计和流程连连称赞。

　 第五小组从开学初就着手对"家园科学活动的开展"这一方向进行了研究。小组代表是来自深圳市莲花二村幼儿园的饶映灵老师。她也从​班级开展的亲子科学活动——爸爸科学小实验以及家庭开展的亲子科学小实验活动做了介绍，几个案例表明，这样的活动也让家长成为家庭亲子实验的指导师，将科学活动实现了家园互动。小组研究内容还包括了科技节活动中开展的亲子科技小发明和各年级开展的青紫科技大书展。

　　活动的开展，课程的研究当然少不了专家们的指导。随着工作室五位成员的分享，我们还特邀了两位学前教育界的大咖，对我们的活动进行了点评和指导。

　　深圳大学学前教育系教师张纯博士，作为工作室的指导师，一直陪伴着工作室的成长。她充分肯定了工作室本阶段的研究成果，结合工作室下一步的研究方向提出：保护儿童的好奇心，激发儿童探究的欲望，协助儿童体验探究的过程，帮助儿童学习探究的方法。还分享了幼儿科学发展的最前沿成果，为我们打开了解未来的窗口，感受到了支撑科学研究的可贵的求真精神。

　　王微丽园长，作为工作室的指导专家、深圳市第八幼儿园的前任园长，王园长对这次"回家"看到的变化感到欣慰。她看到了工作室活动的有序开展，看到了年轻教师在工作室的专业发展，看到了研究型团队的初具模型，看到了进行专题研究的科学精神。对孩子教育的萌芽她提出："情感大于认知，愿望大于想象"的观点，这犹如一碗浓郁而营养的鸡汤，滋养着我们每一位教师的心灵，为我们的课题指明了方向。

　　工作室主持人张丹丹副园长用《心中有方向，路上有风景》为题回顾了2017工作室学期工作的研究历程。

在张丹丹副园长指导下，在幼教专家团队支持下，工作室的主导思想和工作理念正在潜移默化影响和支持着每一个研究员实现专业发展。本次活动体现了工作室成员共同学习、生发思考、生成活动的工作过程；共享成果、分享收获、齐肩并进的发展历程；未来，将致力于把工作室打造成实现教师个人成长、幼儿科学教育课程建设、促进幼儿发展的多方共赢的平台。

　　心中有方向，路上有风景。

下个路口，我们又会遇到怎样的美景呢？

我们期待将共创的精彩吧！

　　深圳市彩田幼儿园音乐教师，曾获得福田区先进个人、深圳市幼儿园教师基本功大赛福田区初赛三等奖，深圳市学前教育"苗圃工程"名教师培养对象之"教坛新秀"、深圳学前教育学会"我的教育故事"演讲比赛中荣获二等奖等。

　　本科，小学高级教师，现任第八幼儿园年级长。中国学前教育学会会员，深圳市学前教育学会会员。曾获深圳市优秀教师、福田区先进教师、罗湖区先进教师。曾参与教育部"幼儿民间艺术系统工程研究"课题和香港大学"香港、深圳和新加坡中文读写教学等课题研究"多次参加全国和省级幼教学术研讨交流活动，在省级以上刊物发表多篇论文。近年，专注于家庭教育指导工作，曾受邀在"深圳新闻网"、深圳电台"先锋898"、深港教育展、深圳中心书城、深圳房地产信息网等地开展家庭教育指导讲座。

　　深圳市第八幼儿园教师，从事英语带班教师5年。作为一名浸入式英语教师，借英语这第二语言与幼儿一起认知五大领域。认为英语学习不是主要目标，而是一种学习的途径，在过程中习得英语这门语言，从而帮助幼儿内化为自己的知识，再通过设计科学合理的活动帮助幼儿应用英语。张丹丹工作室这一期以"幼儿园科学"为课题方向深深地吸引了我，渴望加入跟着前辈们一同学习，促进自我成长，从而运用到英语教学中。