圆梦童年，学有所长—石油小学读书、实践、科技活动掠影

石油小学

学生

科学

书香

作品

我校

读书

实践

小学

活动

图书馆

这是一方成长的沃土，播洒着希望的种子，无数幼苗，茁壮成长；

这是一片知识的海洋，承载着对知识的渴望，莘莘学子，扬帆起航；

这是一片希望的蓝天，洒满了热情的阳光，只只雏鹰，展开翅膀!

这里是石油小学，童年梦放飞的地方!

　　“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上取决于这个民族的阅读状况。充实而有意义的人生，应当伴随着读书而发展。”

　　读书是开启人类智慧的金钥匙，在各级领导的关怀和支持下，石油小学秉承“一切为了学生的发展”的教育理念，以“为民族输送优秀人才”为己任，积极实施新教育的六大行动之一营造书香校园活动。

　　我校的图书馆宽敞明亮，能同时容纳两个班学生开展形式多样的阅读活动。

　　学校领导十分重视图书馆的建设与管理，按照规定开齐开足了阅读课、全天候开放图书馆，为满足学生阅读要求，我校图书馆实行全开架式借阅，图书分类上架，并在每个书架上进行适当标注，以方便学生查找。

　　根据图书管理要求，学校在每班设一名小图书管理员，培训上岗，再由他们去指导其他学生，实现图书馆管理自主化，让全校学生都成为图书馆的小主人。

　　美育校园，更是书香校园。学校倡导与经典为友、与名著为伴，在读书中学会做人、学会思考、学会认知，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种习惯”，强化校园文化建设，打造书香校园，让校园充溢人文气息，逐步形成学校文化品牌。

　　优雅的读书环境，浓厚的书香氛围，使学生流连忘返。建室以来我校学生图书借阅率很高，学生阅读能力、写作水平、文学素养大为提高。在浓郁的书香中，学生的思想素质和道德修养得以提高，人格得以完善，精神发育才会健康，使这方充满激情的热土因为有了书香而绿意葱茏、生机盎然！

　　如果说昨天我们从读书中起步；今天，我们在读书中充实；那么明天，我们将在读书中圆梦！我们相信：石油小学的每一天都是书香盈园，石油小学的每一个人都拥有精彩的阅读人生！

　　我校的综合实践活动室，是我校实施综合实践活动课程和手工兴趣小组开展活动的场所。综合实践活动以提升学生的综合素质，培养他们以后走上社会的生存能力为宗旨，以提高学生的动脑、动手能力为目的，让学生人人参与，个个动手为途径。

　　在综合实践活动室内，学生根据老师的要求，发挥想象，自由创作，同时又相互协作，各自操作完成相应的作品。在完成作品后，操作器材按要求原样归位，操作过程中的情况做好记录，让学生在综合实践制作中培养应有的技能和素养。

　　展示柜上展示的是我校学生的手工制作作品，这些作品，都是学生按照老师的要求完成的。在综合实践活动课上，每人制作一件自己最满意的作品进行学生互评，老师挑选，并做到每件作品注明班级、姓名。这些作品在成人或专业人士看来，还很粗糙，很不成熟，但对我们这些孩子来讲，当作品完成后，特别是作品被选中留校陈列后是非常兴奋和激动的。我们相信，只要学生有了劳动创作的兴趣和素养，将来一定能创作出完美的作品。

　　环境优美的综合实践活动里，每一张笑脸都绽放着活力，每一份作品都饱含了希冀，为学生的全面发展开辟了广阔的天地，为孩子们的童年梦插上腾飞的翅膀。

　　小学科学实验室是小学生“动手做”的活动场所，既是工具库、材料储藏库及成果展览室，也是孩子们科学活动的小天地。科学实验室使科学实验变得立体化、生态化、多元化、动态化，走出过去单一的教学场所的模式，发挥了多重功能。

　　小学课程中，科学与其它学科是同等重要的。小孩子学习科学是最好的时期。这是因为童年是人的一生中好奇心最强烈的时期，对自然现象的兴趣最大。科学家就是那些具有强烈好奇心的人，而成年人缺少这种自发的好奇心。不管如何，人们的日常经验和儿童早期教育研究都表明，幼儿园和小学阶段，是实施科学启蒙教育的最佳时期。

　　国教育家陶行知先生早在75年前就在《儿童科学教育》（1932）的演讲中从普及科学教育的高度告诫国人：“要建设科学的中国，第一步是要使得中国人个个都知道科学，要使个个人对于科学上发生兴趣。年龄稍大的成人们，对于科学引不起他们的兴趣来。只有在小孩子身上，施以一种科学教育，培养他们科学的兴趣，发展他们科学上的天才。”

科学改变世界，科技引领未来!

　　室内墙壁上张贴了科学名人画像、科学名人语录、格言警句和一些实验规范指导挂图，通过黑板报介绍了少年儿童科技创新的优秀案例及最新科学动态。我们还充分利用教室的廊区和室内剩余空间，展示学生的小发明、小制作等作品，有的配上解说词，有的拍成照片展出，有的作品直接用模型展示，便于学生课前、课后阅读欣赏，同时进行交流讨论，达到知识共享的目的。

　　科学实验课是小学生进行动手操作、开展科学探究的重要活动的场所，有利于激发小学生产生好奇心、求知欲，为学生动手实践、自主交流、创造发明提供可能性，对培养小学生的科学素养有不可忽视的重要作用。

　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。如今，阳光明理、和衷共济的石油师生正怀揣着“科技创新”的梦想，朝着将学校建设成为“家园式、学习型、特色化”的一流窗口学校的目标奋勇前行！