<h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">"微"课程，"大"精彩！</b></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">今天上午，听说"红暴"来袭，可下午又灰溜溜地跑了～～您说，凭啥？</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">因为，"雷神"来了！再大的雨也不可能挡住"雷神"的脚步。</span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">雷神今天带来的绝对是"手机微课程"的干货。你想在后台刷微信？不可能，估计你只想认真做笔记吧！</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">拆"雷神"第一招数—"破冰暖场"！<span style="line-height: 1.5;">一笑就破，一"动"就破。嗯，好招！认识微课精英，多多益善！哈哈～～</span></span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">手机微课，"微"很足"道"，雷神娓娓道来，魅力四射啊！这手机微课到底有多少干货，瞧这美女目不转睛的眼神就知道！嘿嘿～～</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">现场手机实操，那劲头，足啊！小组合作交流，那效率，高啊！</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">看我们组的"巍大侠"，会操作，懂方法。想听听他今天的收获么？来吧！～～</span></h1><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">① 微课程的开发，仍然需要基于学生的需求，以生为本，随课生成，简单、好看、易懂，能引起学生的共鸣，是我永远追求的目标。② 即时表扬，表扬及时，适时切入，切记笼统，具体实用，效果倍儿棒！</span></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">瞧，我们组的"锋"哥，爱思考、爱实践，看他认真钻研手机微课的样子好可爱有木有～～^_^</span></h1><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1.培训印象最深的是微课程的作用，精熟教学，学生的学习时间是常量，学生的掌握是变量，微课程让学生的掌握变成常量，时间称为变量，只要我们能够合理利用微课程，让不同层次的孩子花不等的时间，都能够掌握知识，提高能力。</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2.<span style="line-height: 1.5;">微课程的开发不能仅仅局限于教师的自我开发，要开拓思维，广拓开发之路，广集开发之源，把开发的对象拓展延伸到学生，家长，同僚，只有这样，才能真正的将微课程的开发和运用到实际教学之中。</span></span></h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">下面是"彩虹"姐姐出场咯了哟 ！认真学习微课，细心做笔记，好好学习，天天向上！(☆_☆)</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">她今天有啥收获，听吧～～</span></h1><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><span style="line-height: 1.5;">1:今天才真正理解了学习与应用微课程的目标：</span><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">（1）提高学生成绩；（<span style="line-height: 1.5;">2）减轻教师与学生的负担；（</span><span style="line-height: 1.5;">3）实现"三随学习"：随时、随地、随意。</span></span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">如此"实用+方便+高效"的微课必将成为老师们追捧的学习方式！</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2:</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第一次听"精熟教学"—弥补学生知识漏洞的新方式。把学生学习时间"常量"转化成——变量；把学生对学习的掌握的"变量"转化成——常量。这样的新的学习制度的转变带来的是：教师"教"与"辅"的解放，学生"学"与"补"的提升。</span></h3><h3><br /></h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我们向着"手机微课培训师的目标"，<br /></span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">前进！<br />前进！<br />再前进！</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><br /></span><h5><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（重要的事情说三遍）</span></h5><span style="color: rgb(22, 126, 251);">有"雷神"指引，我们学习的道路更开阔！</span></h1>