<h3> 幼儿园的各个活动之间都需要承上启下的过渡，而这些过渡环节中消极等待现象很多。让幼儿自主选择游戏材料、减少消极等待是老师们经常面对的问题。<br> 我园在各班投放了多种游戏材料，供幼儿餐后、区域后、户外活动后、睡前等过渡环节自主选择。</h3> <h3> 我有一根神奇的绳子，可以变伞、变五角星、变小鱼……老师说：你想让它变成什么都行！<br> 小小的绳子给孩子带来了无穷的乐趣！<br><br><br></h3> <h3> 百变魔尺，简单的长条在小朋友的手中来回转动，变成了长颈鹿、小狗、手枪……真是奇妙极了！<br><br><br><br></h3> <h3> 迷宫转转转，小小的珠子要六面闯关，注意喽！陷阱很多哦！看似简单，实际是需要你手脑并用的。考验你耐心的时候到了，很刺激吧！<br><br><br><br></h3> <h3><br><br>乐高积木，靠小朋友自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手！<br><br></h3> <h3> 陀螺，虽然个头小，但是本领高！比一比谁的陀螺转的时间长？老师也和孩子们一起探索，分享着快乐和幸福！<br><br> 【一】喜悦与满足<br> 没有喜悦，游戏就不可能是真游戏。喜悦与满足的精神状态不断滋养着幼儿的生命。在孩子的脸上，你可以看到真正的快乐，毫无掩饰的喜悦与满足！</h3> <h3><br><br> 【二】相伴与合作<br> 游戏过程中，幼儿有机会学习等待、轮流、协商、分享、合作等社会性交往技能，形成良好的同伴关系！</h3> <h3><br><br><br> 【三】思考与探索<br> 在游戏中，儿童是全身心的投入的。他们会积极动脑筋想办法去解决问题，游戏活动始终伴随着幼儿积极的思维活动，为幼儿思维能力的发展提供了机会和条件！</h3> <h3><br><br> 过渡环节中的教师都是“不说话的懒人”，他们在儿童的游戏活动中充分信任幼儿，让幼儿感受到自己的选择和探索是受到尊重的。 希望所有的孩子都可以在游戏中快乐的成长享受童年的乐趣！</h3>