<h5 style="text-align: center;"><font color="#808080">告诉我，我会忘记<br></font><font color="#808080">展示给我，我会记住<br></font><font color="#ed2308">让我身临其境去做，我则能理解！<br></font><font color="#808080">……</font></h5><div><br></div><h1 style="text-align: center;"></h1> <h3> 因为对机器人的热爱，我们有缘走到了一起，每周四下午五点是我们约定相聚的日子，这时，机器人工作室成了大家的乐园。</h3><h3><br></h3> <h3></h3> <h3> 机器人是一门多学科综合交叉的边缘学科，涉及机械、电子、运动学、动力学控制理论、传感检测、计算机技术等学科。机器人比赛则是更高层次的竞技活动，学生完成机器人设计、组装、编程、调试的过程，是学生综合素质提升的过程，同时也是工程意识培养和强化的过程。</h3><h3> </h3> <h3> 作为初学者，在搭建机器人之前要想好自己搭建什么结构以实现什么功能，要熟悉种类繁多的结构件，克服组装和拆解结构件时的困难，观察、思考选用什么样的结构件才能体现他所构想的形象，直到能赋予结构件灵魂，来随心所欲自由地创作。这一过程对学生的想象力、结构思维、造型能力是很好的锻炼，而且可发展他们的空间知觉、创造力，发挥组织力和理解力，增强耐力及对建筑科学的兴趣，从完成作品的过程中获得成就感，累积自信。<br></h3> <h3> 经过一段时间的学习和准备，今年五月我们首次参加江苏省青少年机器人比赛。</h3> <h3> 由于学习的压力，需要同学们做好学习和社团活动的时间安排，做好训练和比赛时的时间规划。</h3> <h3> 程序设计是机器人的灵魂，需要根据现场情况反复的修改、调试和运行，在机器人比赛中，常常出现各种意想不到的状况，需要大家随机应变。为了在有限的时间内将比赛的积分最大化，有时甚至不得不舍弃自己辛苦做出来的策略。这时，对比赛任务进行适当的取舍、快速调整比赛策略，抉择出当前最优方案考验着团队的智慧，这也有赖于平时的技术积累和长期的默契合作。同学们在比赛中懂得了舍弃的意义，学会了如何正确面对失败，真正理解了团队合作的内涵，虽然最终比赛结果没有达到预期的奖次，但本次比赛堪称是一场触动灵魂的教育，让同学们瞬间成长。</h3> <h3> 开明中学机器人社团，激发了孩子们对创客教育的热爱及潜能，让艺术和科学均衡发展，在这里，我们收获了友谊，养成了良好的习惯，增强了合作能力，这种主动思考、认真解决问题的态度在日常学习中，也一样会有帮助！<br></h3><h3><br></h3>