再聚华师 结伴前行(五)

周粮平

<h3><b>  6月7日是教育部“国培计划(2016)”工作坊高端研修项目学前教育工作坊主持人第二次集中培训班研修学习的第四天。今天坊主们的福利特别好,可以一边教研一边喝咖啡。上午8:30我们集合来到了华中师范大学附近的一家咖啡店。</b></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3><b>  今天整天为我们组织教研活动的专家是北京师范大学教育学部教育技术学院的庄秀丽老师。她是教育技术学博士,国家二级心理咨询师,中国最早一批社会化网络学习的倡导者、践行者和研究者,开设有“网络社区学习技术”、“个人知识管理工具与方法”等课程。</b></h3> <h3><b>  首先,庄秀丽博士为我们进行了主题分享《个人知识管理与“学前发现咖啡》。她从讲述《服务器维修的故事》开始,引导我们思考“个人知识管理对主持带领老师工作坊有什么作用和启发?”让我们进一步理解了世界咖啡汇谈的方法、流程、分组、原则、礼仪。</b></h3> <h3><b>  然后,庄老师组织我们聚焦工作坊的实际问题,通过三次参与式研讨活动,走进“学前发现咖啡”,体验世界咖啡访谈的目的、过程与礼仪,从而达到解决我们工作坊实际问题的目的。</b></h3> <h3><b>  第一轮汇谈问题:结合昨晚的分享和我们参与项目以来的所见所闻,你认为哪些经验案例有进一步传播推广和学习的价值?为什么?案例解决了什么问题?</b></h3><h3><br></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3><b>  第一轮汇谈结束,坊主们换桌进行第二轮汇谈,主要是针对第一轮的交流话题进行补充性分享与交流。</b></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3><b>  第二轮汇谈结束后,坊主们返回原桌开始了第三轮汇谈。</b></h3> <h3></h3> <h3><b>  第三轮汇谈问题:每桌选择一个最值得提炼和进一步推广的案例内容,形成具体的以下描述:1、案例内容是什么?2、案例解决的问题是什么?3、从案例中体验出解决这个问题的一般流程模式方法有哪些?</b></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3><b>  每组的桌长组织组员进行了轮流分享,集中大家的意见以后,每桌派出代表面向全体进行精彩的汇谈分享。</b></h3><h3><b> 第一组发言的代表是遵义师范学院的吴志勤老师,她代表小组梳理了许多“巧用资源”的策略。</b></h3> <h3></h3> <b>  第二组发言的代表是来自遵义实验幼儿园的罗成老师,她代表小组分享了许多”顶层设计”的想法。</b><h3></h3> <h3></h3> <b>  第三位发言的代表是重庆幼儿师范高等专科学校邵宾老师,她代表小组就如何组建“学习共同体”提出了许多建设性建议。</b><h3></h3> <h3></h3> <b>  第四组发言的代表是华南师范大学附属幼儿园陈凤娇园长,她代表小组提出了”资源共享”的许多思路。</b><h3></h3> <h3><b>  庄老师对小组发言的情况进行了总结、归纳与提升。</b></h3> <h3><b>  通过上午的教研,我们感到世界咖啡汇谈这种对话集体交流的方式,营造了一个安全、平和、温馨的环境,让参与者针对特定的问题展开对话,为今后的工作坊的有效推进拓展了思路、创新了策略。</b></h3> <b>  上午学习活动结束以后,班主任肖老师和蔡老师组织学员填写测评表和学员的基本信息表。</b><h3></h3> <h3></h3> <h3><b>  坊主们和庄老师进行合影留念</b></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3><b>  中午,我们在华中师范大学餐厅愉快进餐。</b></h3> <h3><b>  下午仍然是庄秀丽博士组织我们进行以世界咖啡汇谈方式为主的教研活动。</b></h3> <h3><b>  第一轮汇谈问题:上午我们提炼了针对一些重要问题解决的流程方法和案例经验,我们还面临着哪些重要却还尚未探究或未解决的问题?我们有哪些对策?我们未来的行动计划是什么?我们需要哪些支持?</b></h3> <h3></h3> <h3><b>  第一轮汇谈结束,坊主们换桌开始第二轮汇谈,对第一轮的分享内容进行补充发言。</b></h3> <h3></h3> <h3></h3> <b>  两轮讨论之后,学员们把记录纸进行粘贴与分享。</b><h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3><b>  第二轮汇谈结束,坊主以省为单位组成小组开始第三轮汇谈。</b></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3><b>  第三轮汇谈内容:每个省形成以下描述:1、面临的需要进一步探究的问题及应对策略;2、下一步的行动计划;3、需要的支持。</b></h3><h3><b> 第三轮会谈结束后,每个省派代表发言。</b><b>第一位发言的代表是湖南省教育科学研究院周丛笑教授。</b></h3> <h3></h3> <b>  重庆杏家湾幼儿园谭天琼老师代表重庆市发言。</b><h3></h3> <h3></h3> <b>  遵义师范学院吴志勤老师代表贵州省发言。</b><h3></h3> <h3></h3> <h3><b>  中山市机关第三幼儿园李文华园长代表广东省发言。</b></h3> <h3></h3> <b>  南宁市衡阳西路第一幼儿园张曼莉园长代表广西壮族自治区发言。</b><h3></h3> <h3></h3> <b>  潍坊市奎文区教育局张海豫老师代表山东省发言。</b><h3></h3> <h3></h3> <b>  马鞍山市第一幼儿园程颖老师代表安徽省发言。</b><h3></h3> <h3></h3> <b>  青海省西宁市城中区保育院沙云霞老师代表青海省发言</b><h3></h3> <h3></h3> <b>  郑州幼儿师范高等专科学校张波老师代表河南省发言。</b><h3></h3> <h3></h3> <b>  八个省的代表发言之后,</b><b>周丛笑老师申请做了补充发言,重点介绍了湖南坊线下集中研修班优秀学员的评选情况,并就周粮平园长委派单位志愿者进群,及时解答学员线上研修遭遇信息技术问题时的困惑进行了经验分享。</b><div><b> 最后,周老师还表达了大家共同的心声:衷心感谢奥鹏教育提供的学习平台和丰富资源!特别期盼奥鹏专家能加入各省学员群,对遭遇信息技术问题的学员进行直接而专业的指导!</b></div> <b>  世界咖啡汇谈如同一场头脑风暴的培训,让我们对工作坊的工作方法豁然开朗。我们围绕工作坊教师培训的专题,与不同的教授、专家、同行们进行了亲密接触与专业对话,从研修的方方面面进行了深刻解读。专家的真知与灼见让我们感受自身专业的收获与成长;同伴的分享与互动开拓我们的视野、激发我们的行动。</b><h3></h3> <h3><b>  一周的培训接近尾声,班主任提前一天进行结业小结、宣布优秀学员名单、颁发结业证书。</b></h3> <b>  优秀学员拿上获奖证书,与班主任合影留念</b><h3></h3> <h3><b>  学员们拿上结业证书,高兴地合影留念</b></h3> <h3><b>  湖南工作坊优秀学员周丛笑教授和周粮平园长拿上获奖证书合影留念</b></h3> <h3><b>  有爱就要表达出来!广西陈世燕老师通过微群对肖老师表达心中的感激之情:感谢肖老师对我们无微不至的关心!短短的几天,感受到您的耐力、您的细心、您的热情、您的童心,您的全程陪伴,这让我们成就一段美好、难忘的华师学习之旅!期待下次还有机会再次与所有的坊主们学习!谢谢您们!</b></h3> <h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>学习感悟<br></b><b>学习培训只有起点<br></b><b>专业发展没有尽头<br></b><b>我们唯有不断学习<br></b><b>才能不断推进实践</b></h1><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h3></h3>