美丽校园 桃李芬芳

三校铁成

学生

教学

庆安县

教育

小学

评为

教师

工作

市级

骨干教师

　　庆安县第三小学始建于六十年代初期，坐落于县城区中南部，文卫路105号。学校占地面积10000平方米，学校校园环境优美，校牌鲜明，校门、国旗杆、升旗台整齐划一。学校建筑面积4606平方米，现有39个教学班，2264 名学生。

　　学校现代化教学设施齐备，39个班级均配置多媒体教学设备，接通了两条百兆光纤，建设了校园局域网，实现了班班通。学校建有警务室、会议室、多媒体教室、音乐舞蹈室、档案室、卫生室、心理健康咨询室、图书阅览室、监控室、广播室、录播室、综合实践室、美术室、体育室、科学实验室、准备室等功能室。

学校素以“校园美、管理严、校风正、质量高、全面发展、体艺见长”饮誉庆安，是全县办学历史悠久、教学质量较高的小学之一。

　　学校有一流的办学条件和优秀的教师队伍，学校有教职工128人。其中，高级教师10人，一级教师97人。 国家级骨干教师4人，省骨干教师7人，市骨干教师7人县级骨干教师8人。全体教师在硏究中学习，在学习中硏究，在反思中实践，在实践中成长，综合素质得到 了普遍提高。

　　庆安县第三小学秉承优良文化传统和深厚人文精 神，锐意进取，开拓创新。确立了 “以人为本，质量为 基，立体培才，全面发展”的办学理念。形成了 “文明 向上、勇于创新”的校风；“严谨治学、敬业爱生”的教 风；“刻苦勤奋、善思进取”的学风。

　　庆安县第三小学十分重视艺术、体育活动和各种能力的培养，丰富多彩的校园文化生活为学生的成长添加了无穷的乐趣。阳光体育活动的实施、每天一小时的课外体育活动、体质测试活动让校园呈现出勃勃生机；一年一度的校园文化艺术节更为师生的才艺特长展示搭建了平台，收到师生、家长和社会各界的称赞。

庆安县第三小学把“办人民满意的学校为孩子幸福人生奠基”作为办学宗旨，树立“以人为本、质量为基、立体培才、全面发展”的教育思想，秉承“严谨治学、敬业爱生”的教风，坚守“文明向上、勇于创新”的校风，形成“刻苦勤奋、善思进取”的学风，脚踏实地谋求发展，全面打造学习型、研究型、创新型的教师队伍。

长期以来，庆安县第三小学一直以来提高教育教学质量为中心，以德育为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，扎实推进素质教育，突出学校的办学特色，努力打造一流的小学教育。

　　学校重视德育教育活动的开展，形成了“爱国、感恩、励志、奉献”为主题的德育工作体系，利用“五四”、“六一”“七一”“十一”等重大节日、纪念日开展各种形式的德育活动，学校德育教育工作成绩显著。

　　庆安县第三小学全面贯彻执行党的教育方针，大力实施素质教育。随着新课程改革的不断推进，学校的教育教学也取得了可喜的成绩。学校先后被评为全省小学阅读活动先进集体、绥化市一类小学、绥化市课改名优学校、绥化市绿色环保学校、绥化市中小学教师继续教育工作先进集体、绥化市小学校本教硏工作先进集体、 绥化市教育督导工作先进集体、绥化市教育系统先进集体、绥化市“十二五”教育科硏先进单位、黑龙江省爱国卫生先进单位、全省教育系统先进集体；学校荣获平安校园、和谐校园、省级文明单位、先进基层党组织、 群众满意单位、全国优秀网校单位等荣誉称号； 学校先后被确定为绥化市小学体育艺术学科校本教硏基点校、绥化市小学教学硏究基地、中国教育学会实验单位、省科普事业中心科普大篷车活动站。

勤奋耕耘 青春无悔

庆安县第三小学 高艳丽

1989年7月高艳丽老师从师范毕业，成为一名光荣的小学教师。从教以来，高老师一直担任班主任工作，她把全部的爱都给了自己的学生，用心去和孩子们交流，耐心倾听他们的感受。不论春夏秋冬，每天早来晚走。高老师认真学习教育理论、教学大纲、教材和教参，虚心学习教学和班级管理经验。认真讲好每一节课，课间耐心辅导学生，学生成绩一直名列前茅。积极开展适应儿童身心特点的活动，学校的各项活动她班都走在前面，在她任教的28年里，她送走了六届毕业班，包括四个大循环班级。一直以来，高老师勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入到教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。高老师从不辜负领导的信任，对自己要求非常严格，对工作一丝不苟，教学以实际为本，育人从实际出发。她最快乐的是看着学生们一天天长大，最伤心的时刻是看着一只只自己哺育的小鸟飞离自己的身边。

　　当新世纪的霞光普照大地，神州处处奏响新课改的乐章时，高老师满怀激情迎接着挑战。她和同行们一起参加市、县举办的课改培训，孜孜不倦的学习课改理论、新课标和教材，很快转变了教育思想和观念。为了把握新课标，驾驭新教材，学校开展校本培训各年组的老师们起早贪晚的在一起学习研究，作为学年组长，高老师带领姐妹们积极进行集体备课，首先高老师出公开课，大家共同评课，进行课后反思，大家一起看名师录像，研究适应课改的教学方式，探讨学习方式和评价方式，当旧观念和新思想互相碰撞，老方法和新模式互相摩擦的日子里，走过弯路，历尽艰辛，尝到了痛苦。这时县教研员耐心辅导，悉心指导，解除了高老师心中的困惑，使她们克服了畏难情绪，她和同志们共同努力，新的教学模式在探索中形成，自主、合作、探究的学习方式已经形成。课改十多年来，高老师始终站在课改的前头，主动参加学校的校本培训和校本教研，努力提高自身素质，行进在教师专业成长的道路上。

　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。高老师和课改一路同行几经风雨，几多艰辛，播下的是希望，收获的是成果。在2004年和2014年先后两次被评为市优秀教师。一枝独放不是春，百花齐放香满园。2013年高老师和同年组的五位老师代表学校参加县里举办的集体备课比赛，取得一等奖。面对多年来取得的一系列成绩和荣誉，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知在教育这片天园里，只有勤奋耕耘，奉献无悔的青春，才能收获满园的桃李芬芳。

满腔热忱育桃李  三尺讲台谱华章

庆安县第三小学 郝陶芹

在庆安县第三小学,有一位深得学生喜爱的优秀教师郝陶芹。她从教近 20年来,像一支红烛燃烧着智慧、理想信念的光辉,照亮了上万学生的心灵。她把全部智慧和精力,都无私奉献给了追梦的莘莘学子。

　　 忠诚任教育桃李,大爱无疆显品格

既是良师,又是益友,这是学生对她们的启蒙老师郝陶芹的中肯评价。

20年来,她以自己的高尚师德、人格魅力和学识风范,坚守在教学一线,教育和感染着每个学生,成为学生健康成长成才的航向标和指路人;她用自己的辛勤耕耘、无私奉献,谱写了忠诚于党的教育事业的动人乐章!

郝陶芹是一位慈爱为怀、一切为了学生的好师长。在她身上永远不变的是对学生真挚的热爱,是她对教书育人理念的质朴躬行。她总是以身作则、躬身示范、倾囊相授、立德树人,尽自己最大的努力给学生以生活上的帮助、行为上的指引、思想上的启迪,用自己的人格魅力潜移默化影响学生。

鲜活课堂见精彩,教育教学显魅力

既有深度,又风趣幽默,这是学生对他们的启蒙老师、素质教师郝陶芹的真实评价。

在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。

　　　 潜心育人做表率,结出硕果成榜样

郝陶芹老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

郝陶芹老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，不断取得一个个成绩。 撰写的多篇论文获省级教研成果奖；执教的多节公开课获县市级好评。 2009年9月，被评为市级模范班主任；2012年被省教育厅评为“先进个人” ；2013年获庆安县人民政府“嘉奖”；2014年，获“全市优秀教师”称号；2015年被评为“市级优秀班主任”。

　　郝陶芹老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，满腔热忱育桃李，不断谱写新华章。以春蚕的精神、蜡烛的品格，在平凡的岗位上尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

一生只追求一个梦

庆安县第三小学 刘士清

自一九九一年从教以来，在这光荣而神圣的岗位已经坚守了30来年了，这30年来，奉献了我的青春、奉献了我的智慧、奉献了所有时间。蓦然回首，留下的是欣慰，留下的是快乐、留下的是收获。

从事教育工作以来，我一直兢兢业业、勤勤恳恳，每一分每一秒都不敢浪费。每一节课都认真去揣摩，每一堂课都精心去设计，每一句话都仔细去推敲，每一道题都要深刻去挖掘。因为我深知教师的重任肩负着培养祖国的未来，祖国的未来完全在教育。所以把教师称为太阳底下最神圣的职业，是人类灵魂的工程师。教师职业是多么伟大而崇高呀！

　　经过30年来的呕心沥血，在工作中也取得了一些收获，第一届学生的成绩在全校取得了第一名；第二届学生在小升初考试中，数学平均分取得全县第一名的好成绩，并且全县第二、第三名都是我们班的学生。而且第三名学生在考大学时，取得了大庆市第一全省第七的优异成绩，这位学生清华毕业后又考取了北大研究生；在第二届也有一名从北邮考上了加拿大留学生；在第四届学生中，全县前十名奥数竞赛中，我班考取了全县第五名，并且第一名、第三名都是我班的。同时我也被评为县级劳动模范；省级教学能手；市级骨干教师；市级优秀教师等光荣称号。

　　以上的成绩都已成为历史，在这些成绩名誉面前，我没有满足、我没有骄傲、我没有停滞不前，反而会更激励我忘记背后，努力面前未来将更加辉煌、更加灿烂，愿祖国的栋梁在我这里出发，在我这里崛起！用我全部的心血和力量报答祖国母亲！

用爱撑起一片蓝天

庆安县第三小学 国威杰

做一名教师是我儿时的梦想，做一名优秀的教师更是我一生的追求。我爱这份平凡而伟大的事业，我更爱那些天真可爱的孩子们。为了能给学生“一桶水”，一直以来我不断地给自己充电加油。

自任职以来，我一直担任班主任工作，承担小学数学、语文学科的教学工作，尤其致力于语文学科的教学和研究。多年来，在不断地研究和探索中积累了丰富的教学经验，形成了富有特色的、个性化特点的教学风格，并取得教育教学的累累硕果。

　　从教26年来，自己所带的班级不断更新教育理念，用真心感化孩子们的成长，每一天看着孩子们背着书包，走进校园，走进教室。那一刻，我收获的是欣慰。为家长的认可感动，为学生的真情感动，为这份良心事业而感动。功夫不负有心人，在那年全县举办的教师知识竞赛中，获得了镇内第一名的好成绩。1996年12月市级先进工作者， 1996年被评为绥化市优秀教师、县级数学学科“教学新秀”、十佳教师。1997年4月出了一节地级公开课，课题为“求一个数比另一个多几的应用题”，那年年末被评为县级劳动模范，1998年5月又出了一节课题为《一位数除两位数》，引领了教学新时尚，并据此评为县级教学能手。1999年9月在黑龙江省小学数学三算结合教师说课比赛中《破5减》一课，荣获省级二等奖，2001年12月被评为市级优秀教师。于2007年5月在庆安县小学新课程教学活动中执教的《圆锥的体积》被评为小学数学学科国家二等奖。2007年9月评为市级模范教师，2010年12月被评为省级骨干教师。2009年所撰写的论文《让小学生作文有情有趣》，在《中国教育》杂志上刊登。

　　今后我会更加努力工作，不断拼搏进取，尽我所能，在教育教学的前沿上不断更上“一层楼”，使自己在原有的基础上，继续成长。我的从教经历不敢说富有传奇色彩，但也有着许多或令人掩卷沉思，或令人落泪感动或令人忍俊不禁的故事。如果说做一名教师是我人生的选择，那么做一名真正塑造人类灵魂的工程师就是我一生为之奋斗的目标。为此我将继续努力，愿用知识架起科学的金桥，用双手托举明天的太阳。为让桃李芬芳报中华，此生俯首甘为孺子牛。

耕耘在绿草地 此生无怨无悔

庆安县第三小学 宋华

自1983年参加工作至今，已在教育系统中工作了整整34年了，34年中我从一名年轻老师逐渐成长为一名市级骨干教师，始终不变的是我对教育事业的满腔热忱和无悔奉献的决心。2005年10月，获得中学高级教师任职资格。1998年，被评地级骨干教师。

由于工作出色1987年我被调到庆安县第三小学任教，担任班主任工作，学年组长，变成了学校的骨干教师，我深知作为一名任课教师的重要性，于是承担了学校的语文、数学的教学任务，教学多年成绩名列全校前茅，2001年获市级教学能手称号，教学新秀.2005年被评为市学科带头人。2003年获市科研能手；1999年被评为县级教学能手；2004年被评为数学百花奖。在此期间我不断提高自身文化修养，坚持日常学习于进修学习相结合，工作学习与日常学习相结合使自身教育教学素质不断提高，思想道德素质不断升华。于2004年7月取得了中央广播电视大学的“汉语言文学专业”专科学历。

　　时光飞逝,岁月如梭,不知不觉中几十年过去了，通过实际教学让我深感教育教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程.同时也让我深深体会到教育教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西，“教然后知困。”这需要教师在教育教学过程中时常反思，会不断地发现困惑，激发教师自身学习。同时在大胆开展教学研究基础上，我及时总结自己的得失，坚持撰写教学论文，并分获国家级、省市级、区级等不同奖项。如论文《复习要突破“四性”》在黑龙江教育上发表、《低年级作文训练》获国家级二等奖，其中《浅谈在数学概念教学中对学生能力的培养》被评为省级优秀科研成果；《开展素质教育的做法》被评为省级优秀论文。

多年的教学、管理实践使我懂得教师是学校工作的主体，加强自身建设，提高自身各种素质是管好班级的基本条件，因此从我担任班主任以来就在“师德、师能、师表”教育上狠下功夫。经常学习《教师法》、《教育法》等政策法规。把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生主动、健康全面发展。增加爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感，职业道德素质有了大幅提高。我本人在2001年被评为市级模范教师；2001年2002年被评为，市先进个人；中国巾帼英雄示范岗；县”三八“红旗手；市优秀教师；县科技工作者；2001年，2000年，1998年，连续三年被县政府记功奖励；2005年被县委授予优秀共产党员。

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”作为一名小学教育工作者，更要不断学习、自我完善，多次参加了省、市提高培训班的学习均取得优异成绩。教育科研工作是班级教育工作的重要组成部分，不可或缺，作为学年组长我带头参与并负责研究，并利用科研成果指导年轻老师的教学：2003年出省级、县级公开课多次；2004年获市级创新课奖；市优秀课奖；2000年获市级电教课一等奖等。

在庆安县第三小学期间我踏踏实实工作，勤勤恳恳育人，积极改革提高教学质量，强化管理树立班级口碑，出色的工作成绩得到了社会的肯定，获得了很多荣誉：2002年获国家级春蕾杯奖，1991年获全国”注提“作文征文指导奖，1998年获市级奥林匹克指导奖两次等。

风风雨雨几十年的教学生涯，在今后的工作中，我会一如既往，全身心的投入工作，为培养更多的优秀学生而努力，使自己的人生更加精彩！

爱在教育的沃土

庆安县第三小学 王丽英

岁月如棱，光阴荏苒。转瞬之间，我在教育的沃土上已经收获了十八个春夏秋冬。18年来，我始终把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去。一路播种，一路收获。我先后被评为市级、县级骨干教师、科研工作先进个人、语文学科教学能手、数学学科最佳教师。多次发表国家、省、市科研论文均获佳绩，县里记功奖励。

严谨治学 启智求真

作为一名业务骨干，我坚持科研引路，以课改助教，深入钻研教材，认真进行教学研究，不断提高自身的综合素养。在教学方法上，我突出学生的主体地位，激发了学生的求知欲，教学灵活。我执教的《什么是周长》、《分类》、《渡河少年》、《雷雨》，分别在市级赛课、一师一优课中获特等奖和一等奖，被评为市级最佳教师。

爱心呵护 无悔奉献

耕耘教坛十八载，我深深懂得，只有用一颗炽热的爱心去拨动学生内心深处的琴弦，才能奏出最美的乐章。一个鼓励的微笑，一个充满爱心的抚摸，我用真挚的爱心陪伴着孩子们一起欢笑、成长。我所教班级学习成绩在年组名列前茅，曾在全县统考中获全县第一的好成绩，每学期都被评为优秀班集体，得到了同事的认可，家长的信任。

　　回首往事，我觉得从教的路是幸福的，无悔奉献，一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，桃李满天下。我会无怨无悔的在三尺讲台上继续耕耘着，收获着。

誓做星星火炬光辉事业的擎旗人

庆安县第三小学 郭伶俐

记得有首古诗里这样写：“蓦然回首，那人却在灯火澜珊处。”人生的路总是这样：当你在转弯处回眸时，你才会发现：曾经你以最艰苦、最难以忍受的一次次挫折正是后来你所踏上的大道上那最不可少的一块基石，所以，在流着泪走过了一段泥泞后，我开始能够微笑着面对生活，原来，曾经经历的一切都是那样美好。

　　2009年9月，由于工作的需要我从原来的班主任教师转为少先队大队辅导员。第一次组织大队会，站在讲台上，我思绪万千，我的胸前飘扬着鲜艳的红领巾。我当年的老师们，亲眼看到了我的成长；今天，我的学生们又以孩子最真切的表达----掌声来欢迎他们的大队辅导员。面对着一双双充满希望的目光，我的眼睛湿润了，我心里暗暗发誓：我一定要当一名孩子们信任的“孩子王”，一定要高高擎起“星星火炬”这杆大旗。

　　作为一名教育工作者，我深知素质教育的重要作用，我特别强调提高学生素质教育水平，重视学生智力品质和非智力品质的培养，特别是把少先队员的道德品质摆在重中之重的位置。我想不能让今天的孩子们只关心自己的小圈子，更要关注地球、关注国计民生，只有这样，才会找到高飞的动力。晶莹的水珠滴着滴着…… ，它穿透了巨石。有人问我：“苦吗？累吗？”我说：“苦，但为了孩子们、为了星星火炬的事业，再苦再累我也只感到快乐”。我多想摘一枚金秋的枫叶，戴在我那从未戴过勋章的胸前。那枫叶辉映着星星火炬，照亮了我为星星火炬事业高擎的大旗。我最喜欢的一首歌是：爱是人类最美丽的语言，爱是无私的奉献……这一切都源于我心中对孩子深切而博大的爱。我将继续努力，誓做星星火炬光辉事业的擎旗人，在少先队这片净土上尽情绽放！

捧着一颗心来 不带半根草去

庆安县第三小学 姜娜

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。我一直把这句话记在心里。我自己也深知这句话的份量。所以每当我看到自己与学生一同成长，就有很大的成就感。在工作上积极进取，努力创新。小学高级教师。现任小学班主任工作。

自参加工作以来，一直担任班主任，使我亲身体会了做一名小学教师的奉献与快乐，我始终情系三尺讲台，心系全体学生，全身心投入到教育工作，以自己的辛勤、执着、奉献表达着对教育事业的爱。

多年来的教育实践，我始终要求自己用饱满的爱心和学生以心换心，以情动心和学生平等相处，所以班主任要细致了解学生的发展情况，让学生做一个快乐的学习者。经过努力，班级多次获得校文明班，在学校组织的多次活动中都获得好名次。

　　

　　“先学会做人，再学会做事。”德是一个人立身之本。因而，我在工作中始终严于律己，宽以待人。从一个教育者踏踏实实的进取态度，无私奉献的精神，慈母般的爱生情怀，关心爱护着每一个学生。

　　十八年的教育生涯有苦有乐，使我更加热爱教育事业，先后被评为市级骨干教师、教学能手、优秀教师、青年岗位能手，并多次受到庆安县人民政府嘉奖。撰写的多篇论文也在国家和省市级获奖。在小学教师综合能力竞赛中成绩优异，被评为特等奖。今后我将用自己的双手默默耕耘，共同托起明天的太阳。

蓝天下 绽放

庆安县第三小学 姜丽敏

没有轰轰烈烈的事迹，她只愿用那颗圣洁的心灵投身于教育，与孩子为伴便能使她充实与快乐，传授知识、培育花朵就是她肩负的责任，更是她不变的梦想。二十多年来，她一直默默无闻的工作着，把

自己的一腔热情奉献给了崇高的教育事业。小学高级教师，现任小学英语课程。

　　自参加工作以来，她一直在第一线从事教学工作，兢兢业业，刻苦钻研，工作踏实，教学方法灵活多样，在教学实践中，注重素质教育，培养学生的能力，边干边摸索创新，尽量让学生在轻松快乐的心境下学习英语，在教学中寓教于乐激发兴趣，常把“学生乐学”视为最高境界，爱因斯坦说过“兴趣是最好的教师”，同时兴趣是一直推进学习的一种内在动力。她在教学过程中，本着听说领先，读写跟后，注重交际运用的原则，创造语言环境，对于小学生好动、好表现的心理特征，以“乐学”的角度来设计教学，变教为诱，教师变“主演”为“导演”进一步激发学生们的探究兴趣，采用“温故而知新”、“横联纵比”、“循环记忆”等方法，将学生的身心置于愉快的环境之中，激发了学生学习英语的热情。学生们强烈的求知欲和进取心时时激发她的工作热情，她曾深有感慨地的说：“教学生我感到幸福，我要让学生一生中有我这样的老师而感到幸运”。为这句话，她付出了辛勤，智慧和爱心。

　　人们常说：教师的职业是太阳底下最神圣的职业。殊不知那神圣的光辉是用教师的牺牲和奉献做光源的。是一棵小草，就要点缀一分春色。对事业的执着上，让她时刻充满了热情，从2001年9月考入牡丹江市教育学院英语教育专业，并于2004年取得了毕业证书。2006年1月考入佳木斯大学继续教育学院英语教育专业，继续学习本科课程。用更加系统的专业知识武装充实自己，时时更新教学理念，努力把教育教学工作做得更好。公益活动积极热心，团结同志顾全大局。

她一直辛勤耕耘在教学这片沃野上，用爱心、耐心，更用慧心把梦想变成了现实，先后被评为市级骨干教师、学科带头人、教学能手，并多次受到庆安县人民政府嘉奖。她撰写的多篇论文也多次在国家和省市级获奖。今后她将继续向上，努力绽放，在校园这片乐土中，培育幼苗，播种希望！

真情会让心灵闪光

庆安县第三小学 贾春英

在流动的生命中，有一种永恒的爱，它能让心灵宁静而淡泊—那就是用爱、用情、用心做教育。无需豪言壮语，用生命中掩盖的热情朴实无华，求真务实的工作作风去感染身边的每一个人。

作为一名小学教师，从教二十年来，本人全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，高质量地完成教育教学工作，坚持做到教育创新、教书育人、育人为本。在教育教学工作中，不断提高个人理论素质和思想修养，恪守教师的职业道德，严格遵守考勤制度，认真钻研教材、教法，精心备课、上课、批改作业，耐心地辅导，做到了用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人，对学生因材施教，因势利导。工作积极认真,学生成绩突出，2014年被授予全市优秀教师称号；2013年、2012年、2007年荣获县政府嘉奖；2013年荣获我县优秀工会积极分子称号；2012年、2009年荣获市、县级优秀班主任称号；2012年、2009年被评为市、县级教学能手。

一、思想教育有特色。

1、加强自身思想教育和职业道德建设。“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。师德是学生道德的先导。因此,十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。工作中时时处处严格要求自己,按时参加学校组织的政治学习。认真学习党的各项方针、政策，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，接收别人好的做法和经验，学以致用，做到不断尝试，不断改进，不断总结,不断提高。努力做一名有知识、有品德、有涵养、有作为的教师,做学生的良师益友。2013年我撰写的《对小学语文教学有效性的思考》被评为国家级论文一等奖；2012年《真情会让心灵闪光》一文荣获国家级论文二等奖；2012年执教的《狼牙山五壮士》 一课被评为绥化市一等优质课； 《狼牙山五壮士》 教学设计被评为绥化市教育成果二等奖；6月指导了《愚公移山》一课，荣获一等优秀指导奖；2014年在我县义务教育阶段教师专业研究能力竞赛活动中荣获一等奖。

2、以人为本,抓好学生品德教育。工作中，一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

二、求学上进有收获。

工作中，本人十分注重对自身知识的更新，所以坚持利用业余时间进修，不断充电，提高自身知识水平。主动参加了由国家到地方组织的各种培训学习，在工作间隙挤时间学习，在教中学，在学中教。2015年5月参加了北京师范大学与北京二十一世纪育师教育科学研究院主办的“全国语文数学微课、翻转课堂及高效课堂教学观摩活动”的学习；2014年1月参加了黑龙江省“国培计划—中西部农村骨干教师培训”；9月还参加了我县组织的小学教师《心理学和专业知识》省专家讲座培训班学习；11月底，我又参加了“国培计划”—农村中小学（幼儿园）骨干教师培训； 2013年3月参加了“国培计划（2012）—中西部农村骨干教师培训项目”的远程培训，并被评为优秀学员；11月参加了《黑龙江省小学数学骨干教师培训班》的学习；12月参加了我县教师进修学校组织的小学教师通识知识培训；2012年5月参加网络教研活动被评为我县网络教研先进个人；7月通过了全省年度继续教育知识更新培训；10月参加了我县小学语文数学学科新修订义务教育《课程标准》集中培训；2011年12月参加了英特尔未来教育基础课程培训；2010年参加了延边大学IT教育培训；2009年12月参加“十一五”期间小学教师语文学科岗位培训；2008年8月参加了我县小学数学语文新教材培训；2007年11月参加了全省中小学教师心理健康教育培训等等。

三、严谨治学有成果。

对新课程新理念认真研读,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。1、树立“良师益友”型的师生关系。摒弃“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成为朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。2、大胆探索新的教学方法与教学手段。一直致力于学校的课改研究。上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学。课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。3、学生进步明显,成绩优异。一直从事语文教学,经过调查分析,针对性地进行改革,彻底改变学生贪玩任性的陋习,变得懂事、文明、好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤奋,勤学好问的班风日趋浓厚。所教的班级成绩在全镇期末统考中多次获前几名的好成绩,受到镇中心校的表彰。

四、教研活动有硕果。

利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学能力。同时,能够做到学以致用,积极探索,大胆改革,推动新课程改革的进程。作为学校的骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面举行语文研讨课,和大家共同座谈评议,交流经验,取长补短,共同进步,使学校的新课改呈现蓬勃发展的良好局面。

结合语文教学中存在的不足,一直致力于作文教学的改革与探索,鼓励学生深入实际生活,留心观察,写日记,随时记录令自己感动的人、事、物,激发起学生写作的欲望,有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作,积极性大幅提高,并影响带动全校。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天。

春风化雨、润物无声

庆安县第三小学 曲云霞

我们有着不同的人生际遇，但我们却有着相同的选择与追求,同样矢志不渝、无怨无悔地把我们的青春、智慧、心血全部奉献给了我们心中至爱的教育事业。正因为如此，从迈进教师行业的那一天起，我就在思考怎样做一名合格的人民教师？

本人于2004年毕业于黑龙江省绥化师范学院，本科学历，中共党员。怀着对教育事业的一片赤诚，2005年8月被分配到黑龙江省庆安县巨宝山乡中心小学，加入了梦寐以求的教师队伍，2016年调入庆安县第三小学校，担任小学科学课教学工作，不经意间，我所深爱的教育事业已经陪我走过了十三个春秋。

　　为人朴实稳重，乐观向上，做事认真仔细，有较强的适应能力、学习能力 ；勤奋好学，脚踏实地，进取心强。工作中我勤勤恳恳、兢兢业业，任劳任怨，不敢有丝毫马虎。任教期间备好每一节课，上好每一节课，教育好每一个学生；努力做一个学生尊重、家长信赖、领导认可、社会满意的人民教师。

三尺讲台上挥洒着我的青春和热情，十几年的教育教学工作使我更坚信了教师这个职业的神圣,使我更坚信了此生我就爱上了教师这一职业.

要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。作为一名教师，自身的师表形象我时刻注意。工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，服从大局，任劳任怨、保质保量完成学校布置的各项工作，深受领导好评。师德上严格要求自己，从执教的第一天起，我时时刻刻注意规范自己的行为。因为从今以后，我将为人师表，我的一言一行都将影响着下一代，我要对他们负责。我把热爱学生放在了第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的态，许多事情便会迎刃而解。因为爱是无声的语言，是与孩子沟通的有效手段。我抱着一颗爱孩子、爱工作的心，精心地呵护着我的班级和每一个学生，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。课上，只要是有益于学生发展的意见或建议，我都会尊重，给予采纳。课下，与学生共同解决难题，只要学生提出问题，我总会不厌其烦地为他们解答。学生的成绩，总会有好坏之分，但无论成绩好坏，我都会一视同仁。对于性格孤僻的学生，我会给予更多的关爱，用我无微不至的关怀帮助他们恢复自信，逐渐走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度去接受你的教育。

　　成绩只能代表过去，作为教师，不能总停留在原始阶段，只有不断学习，让知识不断更新，才能更好地为教育事业服务。为了不断地提高自己，多年来，我积极参加学校组织的各种业务学习活动。活动中我认真记笔记，写心得。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快提高。

从教多年，上课，做课，听课，最迷恋的是课堂，最难忘的也是课堂。我始终倾情于课堂教学，倾情于课堂中师生间的知识交流、师生间的情感交流、师生间的思维碰撞。我把课堂当作承载生命质量和激发学生生活热情的地方。作为教师怎样才能给学生受益终身的影响、温暖终身的师爱？在不断的反思与实践中，我深切感受到教师对学生影响最深的是在课堂，能体现教师关爱的也是在课堂。多年来，我注重发挥示范带头作用，积极探索一些形式多样，且行之有效的、新的教学方式。经过长时间的探索与实践，我在实践中把所学到的新理念灵活融入其中，把课本知识与学生的生活相结合，力图为学生创设一个富有生活气息的学习情境。同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作、学会交流，从而有效提高了学生的学习能力。

二ＯＯ六年我执教的《统计》一课被评为优质课一等奖，二ＯＯ七年本人被评为县级教学能手、优秀语文教师，二ＯＯ九年，我所设计的《掌声》荣获省级二等奖，执教的《我爱大海》一课被评为乡级优质课一等奖，执教的《难忘的故乡》一课被评为县级二等奖，二Ｏ一Ｏ年，我所设计的《香山红叶》荣获县级二等奖，二Ｏ一二年，我执教的《长相思》一课被评为县级二等奖，二Ｏ一一我撰写了《浅谈小学生朗读能力的培养》一文荣获国家级二等奖；二Ｏ一二年，我撰写的《怎样通过阅读来培养学生的习作能力》一文荣获国家级二等奖，《怎样在低年级小学生中开展德育教育》一文荣获国家级一等奖。

在工作期间我曾先后多次被评为：县乡级优秀教师、县级优秀班主任、县级师德先进个人、县级学科优秀带头、县级语文学科教学新秀、县级优秀指导教师、市级骨干教师。

转眼十余载，虽未能像无数先人那样创下丰功伟绩，但在平凡的教育工作中也著就了我辉煌的人生历程。教育是艺术，艺术的生命在于创新。在今后的教育事业中，我将继续发挥带头作用，不断学习新理念，总结经验，为自己钟爱的教育事业而努力奋斗。

教育感言

少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干。你会觉得学生多了一份可爱，生活多了一份阳光。我将在未来的教育教学工作中，不断努力，不断探索，不断创新，用自己辉煌的业绩去谱写我人生旅途中最量力的篇章！

教育格言：爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。

捧出一颗心，献出一份爱

庆安县第三小学 张学文

我是一名音乐教师，毕业于海伦师范学校音乐教育专业. 2016年担任一年级音乐课的教师。针对学生性格特点,每次开始上课，我都会在黑板上贴五颗星星，作为奖励给表现最好的孩子，这一招，总会特别奏效。孩子们也特别喜欢上我的音乐课。我觉得这也是对我工作最大的鼓励。

　　“十年树木，百年树人”我深知教育教学的重要性和艰巨性，十几年来，我始终没有放松过对自己的严格要求，加强政治素养的提高，贯彻“教书育人”的思想，在工作中具有高度的责任心和使命感，每天坚持早来晚走，积极做好学生的政治思想工作，做好差生的转化工作，做好学生的辅导工作，做好备课、讲课工作，我时刻严格要求自己，经常参加学校组织的政治学习、业务学习。

2006年县级中小学生音乐教师教学技能大赛中获得一等奖；2009年参加市级教师基本功大练兵，获得最佳才艺奖， 2008年12月在绥化市普通中小学"优化教学设计 构建有效课堂"为主题的教学大赛中获得说课一等奖；2009年3月在全国中小学音乐教学观摩研讨会"黑龙江省区选拔赛中，获优质课二等奖；2004年11月《中小学音乐课堂教学的点滴思考》在黑龙江省教育学会第二十二次优秀科研成果评审会被评为二等优秀科研成果；2005年2月《音乐教学之我见》在《中国教育学刊》杂志与河北省教育学会联合举办的"基础教育论坛" 征文评选活动中获二等奖；2009年被评为县级教学能手，优秀教师。

　　从教以来，我始我深知新世纪的教师的知识"含金量"关系到下一代的整体素质，要给孩子一杯水，自己必须要成为永不枯竭的泉水，要把学习当成终身的工作，为把自己培养成为一个有知识、有能力、懂专业的研究、学者型教师而努力着。我一直努力用教育理论进一步为自己的教育实践引航导路。

燃烧内心的激情

庆安县第三小学 房洪民

曾记得25年前刚刚踏出校门的我对校园的一切工作还感到陌生。工作中除了虚心向其他教师学习外，我不断激励自己充电学习，丰富头脑和实践能力。如今的我，已在三小学工作十多年，为了更加适应教学工作的需要，本人完成了大专的函授，不断的探索教育教学新法，不断尝试提升素质教育的创新课堂教学模式，新一轮课程改革的洗礼让我先后经历了成长中的:磨炼、创新、发展等阶段，更让我看到了自己在理论方面的完善，在专业水平方面的提升。可以说漫长的从教之路，锤炼了我，重生了我，让我真正做到了从一名普通教师，再到一名优秀教师之间的过渡。2006年7月，我的《金色的池塘》一课被评为绥化市2006年度教学活动优质课一等奖，所撰写的《体育教学应怎样设计情境》在中国教育杂志期刊发表，荣获教育教学类二等奖。

　　平时的工作和学习中我善于积累，勤于反思，乐于实践，科研成果十分丰厚。2005年4月被评为黑龙江省体育学科教学能手、2005年6月所发表的论文《应怎样设计情景》授予黑龙江省体育学科一等奖。在不断的总结中我也获得了提高，并有多篇论文和科研成果获得了省市级奖项。2006《小学低段体育课角色体验教学的实践与研究》一文年在黑龙江省教育学会德育专业委员会、儿童教育心理学第七届优秀科研论文审评会上，被评为二等奖。做一名小学体育教师不仅要做孩子们喜欢的教师，还要做优秀教师，做名师，一直以来我也在不断的朝着这样的目标努力着。

　　工作中，我提倡“以人为本”的教育理念。注重培养孩子拥有积极乐观的健康心理，健全的人格。与教师们建立新型的开放与互动，合作与分享，注重教师间的合作式、研究式学习，并不断的通过实践——反思—— 再实践的过程提高自己的教育教学能力。2006年12月我在“边疆欠发达地区中小学生心理危机预防与干预研究”子课题研究中，我的《让我们做游戏吧》一课被评为06年度国家级心育优质课。

二十五年的教学生涯不算长也不算短，他让我体会了什么是真正的幸福：幸福是学生信任的目光、是看到学生充满自信得微笑，教师一句深情的祝福......！点点滴滴让我读懂了幸福的真正含义。我庆幸是一名体育教师，我喜欢这充满挑战的体育学科，我要继续我应该做的事，用真诚的心去关爱每一个学生，用全部的爱去点燃着最美的红烛事业！

给学生一个世界

庆安县第三小学 李 瑞

我是1998年9月步入我所热爱的教育工作岗位的。无论是在以前的一小学还是在现在的三小学，平凡的岁月，燃烧着我澎湃的激情；十八载沃土耕耘，十八载杏林求索铸师魂。潜心教育，不断提高自身素质，提高育人水平。并于2011年绥化教育学院函本毕业。学习期间，我克服家庭困难，积极参加学习，努力完成布置的作业，由于我的努力，我以优异的成绩毕业。

　　在工作中，我从不因为自己所教的美术专业是别人眼中的“副科”而轻视自己的工作，相反我爱每一个孩子，他们就像当年的自己，每次进入班级当我听到雷鸣般的掌声想起，震耳的“老师您好---”一声问候，就会通化我整个心灵！看着孩子渴望知识的眼睛，每一个人的心灵都像他们的脸一样各不相同，正是他们无时无刻地表现自己的个性，才会使这个世界如此精彩.是的有个性的人,无疑是有人格魅力的.一直以来我对这句话很是赞同,我也自认为在教育孩子时让他们能发挥自己的个性，这方面的表现是很突出的。

　　扎实的工作作风，突出的工作业绩，为我自己赢得了好的口碑，赢得了领导和学生家长的认可和好评，同时我也深受孩子的喜爱。我个人也先后获得县级优秀教师、市县级骨干教师的光荣称号，国家级课题研究骨干，市级教育科研能手，县美术学科教学能手，县美术学科带头人。曾指导学生在各大比赛中获奖。且自己所作书画剪纸等作品分获省市县各类书画大赛一、二等奖。在教书育人的道路上默默的奉献着，可能我不是那个最先被大家注意的人，久了却是最值得朋友信赖的那个人。

　　在这方沃土上，学生在学习中找到了快乐，教师在教育中得到了发展。给生命一块成长的土壤，还世界一片生动的风景，给生命一个飞翔的机会，还天空一道最美的痕迹！这是三小不懈的追求，我们有理由相信，三小的明天将更加美好！