<h3> <font color="#39b54a">《鸟的天堂》是著名作 家巴金先生的作品，记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。</font>朗读时总的基调应是质朴自然，恬静舒缓，要读出清新的格调，优美的意境。同时，要注意在徐缓中有热烈，清新中有韵味，读出“诗”中“情”，“画”中“意”来。</h3><h3><br></h3><div> <b> 鸟的天堂</b></div><div><br></div><div> <font color="#57a7ff">我们吃过晚饭，热气/已经退了。太阳/落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞/在天边。</font>【<font color="#010101">在炎热的夏天，暑气已经退了，天气特别凉爽，此时作者的心里也很惬意，觉得什么都是美的。朗读时语速稍慢，“红霞”稍强调，以表明时间 】</font></div><div> <font color="#57a7ff">我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。</font>【加点的词语适当强调，表明地点的转换；最后的“小船”一句，语气中略带惊喜】</div><div> <font color="#57a7ff"> 我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。</font></div><div><font color="#57a7ff"> 河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。</font>【这两个自然段，写的是动态，而给人的感觉却是安谧、平和而闲适的。朗读时语速适中，语势平缓，声音不要过大，以免破坏意境】</div><div> <font color="#57a7ff"> 在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。</font>【加点的词语突出强调，以表现初见大榕树，给作者留下的印象是绿和茂盛】</div><div> <font color="#57a7ff">当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，别一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。</font>【“一株”“两株”为对比性重音，第二句中的停顿缩短，以表现两个朋友争辩的场景；“不少”“这样”“第一次”重读，以突出榕树的“大”】</div><div> <font color="#57a7ff">我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。</font>【这段描写的是大榕树的近景，加点的重音词，朗读时要前后照应，上下递接，读清榕树的生长过程，显示出榕树“大”而“奇”的特点】</div><div> <font color="#57a7ff"> 榕树正在茂盛的时期，好像/把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎/每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这/美丽的/南国的/树！</font>【朗读时可采用虚实配合的方法：表现树叶葱郁茂盛的加点词语，声音要响亮，字音要坚实，略重拖长，给人实实在在的感觉；“好像”“似乎”之后是作者的联想，要以气辅声，读得虚一些、夸张一些。既展示生命的力量，又表达对生命的讴歌，读出诗情画意来。最后一句要增加停顿，饱含赞美的感情】</div><div> <font color="#57a7ff"> 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了。一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。</font>【这段交代了游踪，由于是非重点部分，朗读时语速适中，交代清楚即可，不必过分强调。但是，朗读最后三句时，要读出作者此时由于没有见到鸟而略带失落、遗憾的情绪】</div><div> <font color="#57a7ff">第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方，从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。</font></div><div><font color="#57a7ff"> 这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。</font>【这两个自然段比较，朗读第二自然段时，语调稍高，语气中要流露出一些喜悦——为下面见到飞鸟铺垫】</div><div> <font color="#57a7ff"> 起初周围是静寂的。</font>【语调、声音放低，欲扬先抑】<font color="#57a7ff">后来忽然起了一声鸟叫</font>。【语速变快】<font color="#57a7ff">我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。</font>【“第二只”“第三只”略加提顿，读出渐次感】<font color="#57a7ff">我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处→都是鸟声，到处→都是鸟影。</font>【两个“到处”声音延长，以渲染百鸟齐鸣、群鸟飞动的热闹景象】<font color="#57a7ff">大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。</font>【朗读时要用轻快而富于高低变化的语调表现鸟儿翔集之间千姿百态、壮观动人的场景】</div><div> <font color="#57a7ff">我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。</font>【后三个逗号缩短停顿，也可接近连读】<font color="#57a7ff">一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。</font>【这是对一只画眉鸟的描写，语速可稍放缓，仿佛是特写镜头】</div><div> <font color="#57a7ff"> 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。</font>【这段开始前要有一个较长的停顿，既表明内容的转换，又给人留有回味的余地。这两句朗读时语速稍慢，表现对榕树、对群鸟的留恋】<font color="#57a7ff">昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”/的确是/鸟的天堂啊！</font>【朗读时要饱含对“鸟的天堂”无限赞美、感叹的语气,并要注意停顿，给人收束感】</div>