<h3>总体评分:★★★★</h3><h3>大班小朋友的平撇</h3><h3>平撇悬肘提笔,切忌撇出时上带。</h3><h3>前两个上翻不好,撇出时也有些阻滞。</h3><h3>但后两者出锋甚好,方向不错。</h3> <h3>总体评分:★★★★</h3><h3>启彦小朋友的左字</h3><h3>结构上已经很不错了!可惜笔画粗细一致,横画太粗,收笔也有些瑕疵。</h3><h3>小学员们要对<b>悬肘运笔</b>多多练习,这样写字时就不会只按不提,运笔抖动,线条过粗。</h3><h3><br></h3> <h3>总体评分:★★★★</h3><h3>点的笔画在楷书中变化多端,姿态万千。</h3><h3>这个四年级小朋友写的“于”字,整体已颇有功底,楷书也已有形,但在“点”画中暴露不足。</h3><h3>右点和长点的笔画,在近期学员们书写的过程中,常有下弯和圆弧之态,这是需要避免的情形。</h3><h3>不要在线条走向变化之处过于圆滑,折笔要果断。</h3><h3>另外在左右结构中,左“方”太宽,撇画偏软,导致字形恣意散漫了些。</h3> <h3>总体评分:★★★★</h3><h3>Lisa的“而”字书写得较为不错。</h3><h3>而字,左短竖外扩圆润,中间两竖也与外侧呼应。</h3><h3>美中不足的是,横折下带有提笔之势,线条由粗到细多有缺陷,使得右边不够饱满,出勾亦显单薄。</h3> <h3>总体评分:★★★★★</h3><h3>这位成人学员的“之”字已然有形。</h3><h3>左提和右撇,位置合适,走向恰当,牵丝引带非常漂亮自然。</h3><h3>可惜平捺趋直,出锋也偏长。颜鲁公的平捺多有<b>下弯肥出之势</b>而不同于汉隶。</h3><h3>整字既不如欧体劲峭,也不似颜体雄强。但对于书法临习而言,依旧称得上佳作!</h3> <h3>总体评分:★★★☆</h3><h3>朱女士练习欧楷的悬针竖</h3><h3>悬针竖切笔不可过重,运行过程中要逐步缓提到尖,出锋不可偏左(这点与颜体有区别),即使是尖也要强调<b>浑厚圆润</b>,出锋不要尖细修长。</h3> <h3>总体评分:★★★★☆</h3><h3>还是朱女士的三字</h3><h3>长横露锋入笔或藏锋入笔。多数欧的横上边缘线下弯,下边缘线上弯,即只有中线是直的,表现很硬朗。这样中间最细,起笔处较中间粗,收笔最粗。区别于颜体,收笔不要出现疙瘩,很自然的收笔。总体匀称平滑,这是欧体的特征,不似颜体常有上拱之势。</h3><h3>且欧体“三”字常有长横收笔较大,使得两个短横微微左偏,不同于颜柳。</h3><h3>这个三字短横起笔不够自然,长横收笔偏小,但无碍是练习中的上乘之作。</h3> <h3>总体评分:★★★★</h3><h3>六年级学员的行书</h3><h3>“未”字笔画流畅,牵丝映带第三个最好。但二王的“未”字两横分开,竖勾反而不会下带太长。注意结体。</h3><h3>“人”字,楷书中,唐以前,捺的起笔位置多在撇的中下端。但中唐以后,尤其赵孟頫以后,捺的起笔位置上移。王羲之行书的“人”,起笔靠下,图中做的很好。但捺的线条僵直,少了不少俊逸之美,相对而言第一个“人”更好一些。</h3> <h3>总体评分:★★★★★</h3><h3>成人学员卧虎藏龙,成人学员也常有入韵之作。</h3><h3>练习“子”字的竖勾时,起笔较轻,下竖捎带圆弧,勾出平出,不要太上翘。</h3><h3>“孝”字极佳,唯一不足的是上端笔画太紧,字形微显蜷态。</h3><div>好字!</div> <h3>总体评分:★★★★☆</h3><h3>截稿之前,正巧收到Minnie练习的毛笔照片。“将”这个字我并没有让Minnie在课上练习过,只是之前在说垂露竖时写过一遍示范。小姑娘这个悟性真是不错。</h3><h3>要注意的是,毛笔字的粗细很是关键,而粗细又是和<b>字形大小</b>以及<b>不同笔画的相互比照</b>息息相关。Minnie在写“寸”的构形时,横不要落笔太重,过粗影响点的位置和竖勾的发力。竖勾千万不可偏细,导致纵向支撑薄弱,不够有力。</h3><h3>但第一次尝试,实属不易,整体甚好!</h3>