<h3>5月26日上午，物理组全体教师为了提高学生的物理学科素养就"一课三案"教学模式流程及改进意见进行了教学研讨会</h3> <h3>教研组长张丽艳老师指出，现代教育更重在学生全面发展，学生在学习文化知识的同时，也要注重自主发展和社会参与，才能让学生成为全面发展的人</h3> <h3>会中，全体教师就肖畅老师的《波的图像》学案为代表进行提出修改意见，石宪明老师提出：由于学生在预习过程中并未对知识进行准确的定位，所以预习案中不应设置预习检测模块；姜立新老师提出：合作探究应多设置问题，教师根据不同班级学情可以选择使用问题；石宪明老师和张丽艳老师就合作探究案中是否应将重难点部分标记出展开激烈讨论；最后全体教师一致认为对知识的总结提升是一堂课精髓部分，学生总结固然重要，但往往高度不够，这时教师发挥一定要发挥引领作用，带领学生进行进一步生华！</h3> <h3>在大家集思广益下提出修改意见后，每个教师在新思路的提领下，对"一课三案"又有了更进一步的思考，都纷纷动笔写下了自己的宝贵意见！</h3> <h3>两堂课下来，教学与教学的研讨，智慧与智慧的撞击，又形成了一个带有物理学科特点的，新的"一课三案"的雏形。当然，物理组对教学模式的探索永无止境，在以后的时间里在我们会一边使用，一边发现，一边总结，一边探讨。相信，物理备课组，在这种研讨氛围下，教学能力定会稳步向前！</h3>