华师“取经”记

贵勤

大江大湖大武汉！

武汉，有着火一样的热情，湖一般的宽广……

　　2015年12月，我们相约武汉，相聚华师，一聚就是三年、五次……

　　寒来暑往，五次培训，四位班主任陪伴我们成长～先前温柔漂亮的郭老师、认真负责的杨老师，和后来一直陪伴我们的和蔼可亲的肖老师，还有默默服务的小蔡老师！

在华师的精心安排下，我们相逢“大师”

相遇“名师”

贾老的“四好” 建议：
好好读书，好好说话，

好好写字，好好作文！

管建刚的“三实”课堂：
1.“真实”的对话，回归自然表达
2.“扎实”的训练，奠定“语文”基础
3.“朴实”的教学，营造和谐课堂

张祖庆的“三引”：
1.通过推测，“引发”阅读兴趣
2.抽丝剥茧，“引导”阅读方法
3.触动心灵，“引向”整本阅读

何捷的“三有”：
1.“有趣”的对话，关注儿童视角
2.“有效”的引导，关注学法指导
3.“有用”的教学，关注过程体验

深入学校

雾里读书开眼界，

霾中听泉润心田～

“高大上”的语文：

“高”超技艺，激活课堂

“大”爱无痕，点亮人生

“尚”语崇文，注重体验

跟岗学习

武昌来学习，跟岗表“心意”

我们玉溪市教育局副局长吴光连曾提出“四个围绕”，即“教研围绕教学转，课题围绕课堂转，教师围绕学生转，教研员围绕教师转”。在很多地方，“四个围绕”只是一种希望、愿景，但在武汉市武昌区，这是一种真实的存在。在华中师大的精心安排下，我们“云南省优秀骨干教师高端研修班”的10个小学语文教研员有幸跟随武昌区教研中心张纯主任的脚步，亲身见证了4天的教研和指导，感受很多，我总结为3个“心意”：

一、教研员指导悉心、诚心，“一心一意”服务教师

在云南不少州市，“教研室”（或教科所）会不同程度地被行政化。教研员很忙，却忙于做行政事物，“教研”往往成了他们的副业。但在武昌区，教研员能“一心一意”做教研，且分工细致（如小学语文就有3个教研员，各自负责低、中、高三个学段），职责明确（每年5大项任务：2个报告会、2次主题教学研讨、1此作业落实）。在教研中心工作思路指引下，教研员每周都“沉”下去，悉心听课，诚心指导，耐心细致，开诚布公。工作中的状态就像和老师们在“促膝谈心”。因为教研员的悉心、诚心，促进了教师的专业成长，也得到了老师们的尊敬和首肯。

二、校领导办学有心、用心，“全心全意”成就师生

随着社会的发展，教育的干扰也越来越多。有不少地方在呼吁：“让学校安安静静的办学！”在这种大背景下，思想稍不坚定的学校很容易失去自我，使学校不像学校，校长不像校长，从而老师也更不像老师。很佩服武昌的学校，不管外界怎么动，“我自巍然不动”，始终坚持“师生至上，教育中心”，能从孩子未来需要的高度，坚持“晨读经典，午练书写”，为孩子的未来奠基；能本着“教师发展学校”的理念，“强化师能，促进发展”，为教师的成长服务。这一点，值得多地学校借鉴！

三、教师们教学潜心、尽心，“实心实意”培养学生

有了正确的思想引导，加上学校坚定的办学方向，老师们更能“潜下心来教书”，“尽心尽力育人”，“实心实意”地服务孩子成长。听了两堂语文常态课，老师都能关注学科特点，回归“语文”本质实施教学。最让我感动的是一位姓陈的女老师，40多岁仍不断要求进步，主动申请上研究课；课后，还能看到自己“压力下隐藏的潜力”。别的不说，光这份精神就值得我们所有人学习！

五次培训，我们好好学习，天天向上！

我们在交流中学习，在借鉴中成长！

一路上，我们增长了见识

增进了友谊

我们苦，并快乐着！

观楚剧，话成长

楚剧，旧称哦呵腔、黄孝花鼓戏、西路花鼓戏，清代道光年间鄂东流行的哦呵腔与湖北省武汉市黄陂区、孝感市一带的山歌、道情、竹马、高跷及民间说唱等融合，形成一个独立的地方传统声腔剧种之一，1926年改称楚剧，距今已有一百五十余年的历史。楚剧主要流行于武汉、孝感、鄂州等十地市五十余区县，是湖北地区具有广泛影响的地方剧种。2006年5月20日，楚剧经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

为丰富学员文化生活，在华中师大的精心安排下，乘“洪山区庆‘五一’文化惠民活动”东风，我们观看到由青年演员演出的两个楚剧折子戏《刘崇景打妻》和《推车赶会》。两个折子戏内容紧紧贴近生活，诙谐中显出智慧（最简洁，而又最广泛），平实里透着真善美（最朴素，影响最久远）；从技法上看，演员虽然年轻，也在说、唱、跳间中现出真功。还有幸欣赏到中国戏剧“文华奖”“梅花奖”获得者、国家一级演员詹春尧的经典唱段《寻儿记》中“劝兄”选段，唱法可谓字正腔圆，且一举手一投足，以及眉眼之间，都尽显大师风范。

“台上三分钟，台下十年功”，唱戏这样，教育亦如此。从年轻教师到名师、大师，需要不断的打磨与历练。前两天我们在南京观摩的全国素养赛，对选手来说，就是一次从讲演故事、书写展示、才艺表演，到课堂教学、知识答题的全方位的打磨与历练。每一项技能的背后，都凝聚着无数日夜的累积磨练，关于这一点，获得特等奖的四号选手在才艺表演已诠释得淋漓尽致。但一次成“名”还并非成“家”，对于名家来说，那要经过无数次的历练，才能产生蜕变，化蛹成蝶。可以这样说，台上三分钟的“光环”，是台下多少年的“苦累”铸就的。而这样的“苦”与“累”（或者说是“泪”），只有亲身经历者才能真正体会到。而当亲历者真正成长起来时，他（她）会“苦并快乐者”。就像我们培训班的罗蓉老师，朋友圈内经常看到她四处奔波讲学、指导的忙碌身影，但我们同时看到的还有她阳光、甜美的笑容。她就是我们云南本土成名成家后“苦并快乐着”的真实写照。

我们三年五次到武汉，经历了武汉变幻的春（三月飞雪）、热情的夏和严寒的冬，从专家讲座到跟岗研修，从专业知识到综合素养，从大师示范到常态课堂，这也是打磨和历练，我们在华中师大精心的指导下，在云南省教育厅关注的目光中成长，不一定会成大师，但我们一直在成长！我们同样“苦并快乐着”！

2017年5月18日，我们结业。
但，结业不是结束！

独行慢，众行远！
愿我们在云南教育这条大道上，相互关注，互相鼓励，走得更远、更好……