未来教师稳定性与否的重要关口


目前对于幼儿园的发展来讲,最为棘手的除了招生就是幼儿园的团队打造,尤其对于部分幼儿园来讲,教师流动性比较大,教师的频繁流动对于园所的长期稳定发展会带来非常大的影响。这也成为很多园长的一块心病,好老师不好招,招来又留不住,不论是感情留人、制度留人还是待遇留人,好像都不能从根本上改变和杜绝这种趋势。

那么除了我们正常的一些思路以外,我们应该如何从根本上最大程度的去杜绝教师频繁流动的现象,进而保证我们整个教师队伍的稳定性呢?我想,最重要的还是要从根本上去溯本求源,要把新教师的入职阶段做为重中之重的工作来抓,要让新教师从单纯为了工作而求职,变为因为幼儿园所带来的归属感与价值感而愿意在这个团队留下并不断提升自己。

1、做换位思考,考虑新教师的心理需求。


作为一个新人,来到一个陌生的环境里,总会有诸多的不适应与不熟悉,比如看到这么多新面孔,新教师会感到紧张不安,她们会感觉自己初来乍到,啥都不懂,自己的一举一动会不会遭到她人的轻视,从而束手束脚不知道该做些什么。
针对新教师可能出现的这些情况,我们的幼儿园应该逐一去设法解决她们的心理障碍,因此就有必要对于新教师的入职流程进行科学的制定。
首先,新教师入园第一天,一定是先过心理关。重点是熟悉园所的人、事、物,让新老师熟悉园所的团队架构,了解园所的发展历史与目前的现状,比如目前的班额,课程设置,招生情况等等;
其次要让新老师自然的融入。比如一对一结对子,让每一个刚入职的新老师都有一个老教师来帮扶,而且具体帮扶什么内容,帮扶的形式都要有清晰的界定,以确保帮扶的实效,让新老师能够平稳过渡,帮扶期结束要有相应的考核,对于效果比较好的要进行表扬。
再次,对于新教师的成长要有足够的耐心与爱心。每个人的接受能力、学习能力、领悟能力都会有所区别,因此每个人的提升速度也会不一而足,对于新老师的成长我们要有足够的耐心,只要有上进心,成长的时间长一点未必见得是坏事。同时,对于新教师不能要求过高,无论在工作还是学习上,对她们应该有爱心,让她们时时刻刻能感受到园长与园所的浓浓的家的氛围,为她们尽快的融入团队打下坚实的情感基础。

2、应当充分了解新教师的特长与才能,适时提供展现机会。


每个人的能力与擅长的领域不一样,比如有的老师口才比较好,比如有的老师虽然不善言辞,但是书法或者舞蹈比较擅长。入职之初的调查问卷和员工的个人简历不能流于形式,新老师的擅长领域是什么,作为园长必须要清楚,要在日常的工作中适时的提供合适的机会,让她们的才能在全体人员当中得以展示,从而让她们能融入团队的同时,树立起她们工作的自信心,同时也为未来幼儿园各项活动的展开,做好人才的铺垫与准备。

3、要了解新教师的家庭与情感状况,以便对于未来的整体搭配做准备。


家庭对于一个人的影响是很大的,比如离异家庭的孩子在心智发展方面与正常家庭的孩子就可能会有不同的表现,同样单亲家庭的孩子由于打小爱的缺失,也会在人际交往方面出现一些不同的反应。同样,情感状况也是会影响新老师入职状态的一大因素,比如很多老师大学阶段就已经确立了恋爱关系,但是因为毕业,双方可能分在两地,那么这种关系的阴晴圆缺,会在很大程度上影响到她们的情绪与情感反应。所以,作为园长来说,我们必须要把新员工的家庭状况与情感状况,摸排清楚,做到心中有数,从而有的放矢的开展员工心态的针对性工作。

4、要不断的创设条件,充分释放新教师的活力与提升的动力。


新老师进入一个团队,时间长了以后很容易会因为按部就班,日复一日重复的工作产生懈怠的情绪,从而逐渐丧失刚入职阶段的热情。所以说,我们对于新教师的成长必须有一个科学的规划,要让她们时时刻刻感受到自己有充分施展的舞台,从而产生持续不断的提升的动力。具体来说,我们要帮助新老师做职业规划,与我们幼儿园整体的发展思路相衔接,比如安排月度、季度、半年的教师比武大赛,让所有老师都能展示自己的才华,同时安排新教师作为家长会的助理,参与其中与家长的对接和交流,让她们在锻炼中成长;在日常的家园工作的过程中,我们应该做到事前培训、事中跟踪、事后组织讨论的形式,让新老师能够时时刻刻感受到自己的点滴成长,从而产生不断的自信。

说一千道一万,新教师要融入团队,绝非一日之功,也绝非一种形式能够见效,需要各种方式结合,整个团队协同配合,齐抓共管,新教师自身努力,老教师的倾力提携,园长的整体谋划,才能让新教师尽快的融入团队,从而也才能让她们长久的待在这个团队。

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