<h3>《剪对称的鱼》王家坪小学 雷蕾 授课一年级</h3> <h3>剪对称鱼形</h3><h3>一、教学目标</h3><h3>教学目标:1.认识、了解鱼的基本形状和特征,感受鱼的形态美、花纹美、色彩美,并能画、剪各式各样的鱼。</h3><h3> 2.了解鱼在中国传统文化中所具有的文化内涵,欣赏认识有关鱼的民间美术作品,培养对传统艺术的热爱之情。</h3><h3> 3.了解对称形与不对称形的区别,学习用对称形剪纸的方法创作漂亮的热带鱼。</h3><h3> 4.培养学生热爱自然、保护环境的思想感情。</h3><h3>二、学情分析</h3><h3> 海底是一个美丽而又充满了神秘色彩的水下世界,深蓝色的海水中生长着千姿百态、花纹漂亮、形状多样的鱼类,它是儿童最喜爱表现的对象之 一。它是一节集欣赏设计、造型表现、合作探索等特点于一体的美术课。在此之前学生已经接触到了有关鱼的基础知识。本节课正是在此基础上让学生用折、画、剪等方法来进行创作,在观察欣赏中感受美、体验美,在实践操作中表现美、创造美。</h3><h3>三、重点难点</h3><h3>教学重点:认识对称形与不对称形的概念,掌握对称鱼的剪纸方法,用对称法剪刻各式各样的鱼。</h3><h3>教学难点:按照正确的步骤剪对称鱼形,并能利用花纹来装饰鱼身。</h3><h3>四、教学过程</h3><h3>【导入】剪对称鱼形</h3><h3>活动1</h3><h3>一、情境导入</h3><h3>海底是一个美丽而又神秘的世界,那里生活着上万种鱼类,你们想去看一看吗?欢迎来到海底世界,仔细观察这些鱼的外形有什么不同?有哪些漂亮的花纹和颜色?</h3><h3>课件:(欣赏海底鱼图片)</h3><h3>谁来说一说它们的外形有什么不同?有哪些花纹和颜色?</h3><h3>学生反馈回答,教师演示课件</h3><h3>归纳小结:大自然中的鱼千姿百态,有的瘦瘦的长长的,有的胖胖的圆圆的; 虽然鱼儿的外形不同,但是它们的身体结构都是相同的。你们知道鱼的身体分为哪个几个部分吗?</h3><h3>活动2</h3><h3>(二)、引导探究</h3><h3>1.课件:(分析鱼的结构) </h3><h3>2.自古以来,人们就喜欢鱼,因为鱼呀,不仅美丽,还象征着吉祥富裕,一些艺术家就创作了很多剪纸鱼,我们来一起欣赏一下吧!</h3><h3>课件:(欣赏剪纸鱼) 艺术家常常把鱼和莲花放在一起,寓示着生活富裕,年年有余。</h3><h3>3.这呀是小朋友剪的鱼,你能发现这些鱼的外形有什么特点吗?</h3><h3>教师演示,归纳小结：（PPT动画）</h3><h3>沿中线对折,上下或左右两半大小和形状是一样的,我们就叫它对称图形。</h3><h3>*今天我们要剪的就是对称鱼形。板书课题:剪对称鱼形</h3><h3>4.雷老师也喜欢剪纸鱼我也剪了一条，你们想看看吗？老师想请大家猜一猜,我是按照什么步骤做的?怎样才能又快又好地做出一条对称鱼呢?请大家在小组内讨论一下。</h3><h3>5. 小组讨论,教师巡视</h3><h3>谁来试着说一说?（有没有哪位孩子可以说具体些？比如对折要注意什么？）点学生回答,学生反馈讨论意见</h3><h3>你们说得对不对呢?请看大屏幕,自己找答案吧!</h3><h3>播放制作对称剪纸鱼微课。</h3><h3>板书:制作步骤:1.对折 2.画鱼 3.剪外形 4.剪花纹</h3><h3>6.剪对称鱼的步骤我相信你们都掌握了？可是这两位小朋友遇到了一些麻烦，你们愿意帮帮他们吗？（学生找到问题，巩固剪纸步骤）</h3><h3>活动3</h3><h3>7.孩子们观察得真仔细，分析得也很准确。接着请你拿出学习单。</h3><h3>（教师引导学生完成外形拓展）</h3><h3><br /></h3><h3>8.展示学生优秀设计、和教师设计</h3><h3>师：这条剪纸鱼从大屏幕里游出来啦,它想游到大海里呢,大海,大海,在哪里?</h3><h3>滑动黑板,粘贴剪纸鱼</h3><h3>你们想不想让自己的小鱼也到大海里游泳呀?比一比,谁做的鱼又大又漂亮!</h3><h3>活动3【作业】</h3><h3>三、学生自由创作 </h3><h3>1、提出活动要求:剪一件外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品。全班集体组拼成鱼的海洋。</h3><h3>2、学生作业,教师行间巡视与个别辅导。</h3><h3>3、集体组拼海洋鱼群图。</h3><h3>活动4【评价】</h3><h3>四、作品展示,自评互评 </h3><h3>1、你喜欢哪一条鱼?为什么?(从外形和花纹两方面引导学生回答)</h3><h3>2、教师总评与课堂小结。这节课,我们尝试着剪出了一条条漂亮的对称鱼,共同创造出了一个美丽的海底世界,我们给自己一个掌声吧!大海是鱼儿的家,蓝天是小鸟的家,地球是我们的家,保护环境,从我做起,爱护我们共同的家!</h3> <h3>剪纸鱼微课</h3> <h3>《剪对称的鱼》 王家坪小学 雷蕾 一年级</h3><h3>听课教师评课汇编:</h3><h3>1.</h3><h3>欧国儒</h3><h3>雷蕾老师执教的《剪对称的鱼》一课，教师的示范很到位，还制作了微视频，微视频欣赏具有很强的冲击力，让一年级的孩子短时间就获得并形成了有效的对折、剪画的技能。整堂课教学目标明确，教学重点突出，教学环环相扣，教学效果明显。不仅如此，还渗透了热爱大自然和环保教育。美中不足的是，在让学生找出并说出自己最喜欢的海洋中的一条鱼并说出原因时，没有引导学生从外形和花纹两方面进行回答。<br /></h3><h3>2.</h3><h3>李文群</h3><h3>作品展示环节将作品贴到带有海洋的背景纸上的想法非常妙，形成形状不一，色彩斑斓的热闹场面，但是课题还可以再深刻一点，可以延伸到对环境海洋的保护这一层意思上，让小朋友有爱护海洋生物的意识。<br /></h3><h3>3.</h3><h3>左左</h3><h3>雷蕾老师教态自然，大方，让一年级的孩子感觉特别有亲和力。精美的课件和图画让人迫不及待想要勾画并剪出一条条可爱有趣的小鱼儿。雷蕾老师教授过程层次清晰，过度自然，有效突破重难点，每一个孩子都能剪出对称鱼，课下孩子们也不忘带走心爱的小鱼，可见该课堂的魅力。<br /></h3><h3>4.</h3><h3>愚禅楼主</h3><h3>教学活动的环节清晰流畅，多媒体课件制作的新颖有童趣，教学方法设计的合理得当，特别是让学生自己观察设计剪画步骤，解决重点问题及时有效。稍微欠缺的是，低年级可以设置有趣的小游戏活动，以提高学生的积极性。<br /></h3><h3>5.</h3><h3>小寻寻😁</h3><h3>首先我觉得这个老师特别美，讲话的声音很有亲和力。特别是喜欢她作品的欣赏环节，像是游动的海里突然游来一只只鱼然人感觉十分欣喜。本课是一年级的教学内容如果有情镜的贯穿相信会更有趣！<br /></h3><h3>6.</h3><h3>雷蕾 回复 小寻寻😁</h3><h3>特别感谢你的宝贵建议。我会在今后的教学中不断努力，希望我们能够从现在开始建立一个相互学习的平台。<br /></h3><h3>7.</h3><h3>123</h3><h3>可以对鱼鳍的各部位的作用稍作讲解。环境问题 海洋问题 绿色环保 人类对环境的伤害 对鱼的伤害？在哪？<br /></h3><h3>8.</h3><h3>我</h3><h3>课堂环节清晰，教师教态和谐，课件有实效，难点解决好，学生作业效果好，只课堂基调太平了点。<br /></h3><h3>9.</h3><h3>谢音</h3><h3>听了 雷 老师的课，感触颇多，收获不小。 雷老师课上得很精彩，教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐，取得了不错的教学效果。下面，我就具体对 老师这节课说一说我的个人体会，不当之处，请各位多提宝贵意见！</h3><h3>本节课将示范性教学技术环境与传统教学相结合，使用多媒体课件演示辅助教学。在教学过程中，教师充分发挥多媒体课件多媒体化、交互性强的特点，利用了文本、声音、图形、视频等多种媒体信息设置合理的语言操练情境，激发了学生的学习兴趣，为学生任务型学习、合作性学习、自主性学习提供了很多的空间和机会。</h3><h3>10.</h3><h3>谢音</h3><h3>听了雷老师的课，感触颇多，收获不小。 老师课上得很精彩，教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐，取得了不错的教学效果。下面，我就具体对 老师这节课说一说我的个人体会，不当之处，请各位多提宝贵意见！<br /></h3><h3>本节课将示范性教学技术环境与传统教学相结合，使用多媒体课件演示辅助教学。在教学过程中，教师充分发挥多媒体课件多媒体化、交互性强的特点，利用了文本、声音、图形、视频等多种媒体信息设置合理的语言操练情境，激发了学生的学习兴趣，为学生任务型学习、合作性学习、自主性学习提供了很多的空间和机会。</h3><h3>11.</h3><h3>北师大 尹雅芳</h3><h3>老师教态自然，本课是一节集欣赏设计、造型表现、合作探索等特点于一体的美术课。在此之前学生已经接触到了有关知识。本节课正是在此基础上让学生用折、画、剪等方法来进行创作，在观察欣赏中感受美、体验美，在实践操作中表现美、创造美。本节课遵循学生认知发展规律，把握"以学生发展为本"的教学理念，运用情境体验教学法，引导学生在具体的情境中主动地探究与发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示学习全过程，充分发挥了师生间的互动作用。</h3><h3>12.</h3><h3>北师大吴阳</h3><h3>本节课教师教态自然、亲和力强。这一堂课我认为最有意思的环节就是学生的作品展示了。在作品展示环节突发奇想，将黑板上贴了一个关于海洋的背景图，让黑板变成一个巨大的海底世界，里面能够容纳孩子们的鱼儿。然后把学生剪好的鱼形一张张用磁铁贴在黑板上时，孩子们非常开心，他们十分认真的欣赏着自己的小鱼，也会对别的作品进行点评，这让孩子们不但提升了学习自信心，也锻炼了他们的评价能力和审美能力。<br /></h3><h3>13.</h3><h3>敏</h3><h3>1教师美术功底深厚，审美眼光不凡，给同学们做出了良好的示范<br /></h3><h3>2教学循循善诱，逐个突破同学们可能会遇到的问题，条理清楚，考虑周全，板书简洁优美。3展示环节有新意，运用让剪纸小鱼儿游到背景大海里的形式来呈现，调动同学们的创作积极性，呈现方式富有诗意，同语文学科联系了起来。小建议：是否可以多讲解一点不同种类的花纹？这样同学们的作品会否更加精彩？另外在时间的把控上起否可以更好？</h3><h3>14.</h3><h3>沁水心*霞</h3><h3>雷老师的课开头就让孩子们眼前一亮，炫彩的海底世界，多彩多样的海底鱼类，打开了学生的眼界，一年级的孩子，直观，示范，思考显得尤为的重要，学习卡的引入，可谓是本堂课的一个亮点，它让学生能够直观的看到，更重要的是，停留在自己手上，让思考稍微慢一点的孩子能够更好的消化课堂的内容，如果在设计上还能够稍作调整，进行分层，让不同层次的学生都能够有所成长，拔高。<br /></h3><h3>15.</h3><h3>朱敏</h3><h3>本课是一堂中国味十分浓厚的剪纸课，借助民间剪纸的形式让学生学习对称形剪纸的基本方法，大胆地剪出不同的鱼形。通过课堂教学效果的情况和学生作品的情况看，效果良好，不仅课堂气氛热烈、学生参与度高，最后呈现的作品也很完整。<br /></h3><h3>16.</h3><h3>呵呵</h3><h3>在丰富的海底世界鱼形的欣赏中导入新课，很好的灌输了美的意识！在观察外形过程中学生迟迟找不出对称形，教师用身边的黑卡纸遮一半后出示整幅对称剪纸，得出对称，在此雷蕾点拔得很好，体现过人的教学机智！<br /></h3><h3>17.</h3><h3>亦雪</h3><h3>剪对称鱼的鱼这一课，教师采用了让学生自主探究的方式进行学习，将问题抛给学生，自己发现问题解决问题，最后的效果也是相当好的。这就真正意义上实现了学生的探究学习。<br /></h3><h3>18.</h3><h3>李姣元</h3><h3>雷蕾老师教态自然，课堂的作品呈现也出彩，精美的课件和教具，反映出了老师的教学态度。学生探究环节的形式和方法还需要斟酌，时间有点长！<br /></h3><h3>19.</h3><h3>刘瑶</h3><h3>温和的语言，让人如沐春风。特别适合一年级小朋友的心理。教学设计注重了重难点的解决策略，孩子的作品呈现也丰富多彩。<br /></h3><h3>20.</h3><h3>方兴</h3><h3>教学设计紧扣教学目标，通过多种活动突破教学重点和难点，设计的海底世界的情境符合低年级学生的兴趣特点。<br /></h3><h3> </h3>