<h3> 光阴似箭，日月如梭。为期一个星期的学习就这样结束了。静静地躺在床上思绪万千，有感慨，有兴奋，有失落。</h3> <h3>感慨他们的文化底蕴，是那么的深厚。所有的建设（大至学校的建设，学校的发展目标，小至对每个学生的行为培养，一草一木的栽培，一砖一瓦的摆放）都以国学为依据，以三个代表为指导，以现代化的发展为目标设立学校，设定目标，创设班级，建设小组。</h3> <h3>普育学校恪守“勤劳、真实”的校训，发扬“普惠民众、育成良才”的办学理念，坚持“做有责任的教育者，培养有责任的下一代”的教育理念。“建设质量一流，特色鲜明的现代化、国际化学校”是学校的办学目标，“把学生培养成为身心健康，志趣高雅，能服务，有责任的精神、大气的中国人”是学校的培养目标。普育学校师生以“精细、高效，精神、大气”为校风，以“用心教书、以爱育人”为教风，以“用心读书、真诚做人”为学风。（看得见，摸得着，行得通。真实的体现） </h3> <h3>无论做什么，都要有精神内涵、理念和意愿”如:水的文化建设。每一位学生都是一滴小水滴，组里就是一条小溪，班里就是一条江河，学校就是湖海。这样形象地让每个学生肩负责任、有团结合作的精神，有发扬个性的意愿。(天津普育是树的文化)</h3> <h3>课堂模式解读</h3> <h3>各题材课堂模式</h3> <h3>班级文化建设</h3> <h3>每样建设都以传统文化为依据，有明确的方向，有较强的可操作性，有精神、有使命、有愿景。让每位学都能向定的这个方向走，却不失张扬其个性</h3> <h3>这是活动建设，每月过一个主题节日，学生们可以检验自我，提高自我，张扬个性，收获自信，向愿景靠近。</h3> <h3>制度文化建设。两个之间可以靠“情”做事，三人或三人以上得靠“制度”办事，班级学生也不例外。所以没有规矩不成方圆😝</h3> <h3>值得借鉴！</h3> <h3>家校合作，共同教育孩👍👍</h3> <h3>兴奋的是，可以回家啦😂😝等一下，其实作为一个普通教师的我，意愿很简单，就是上好每一节课，把学生培养成德智体美劳全面发展的的学生就很满足了。谢谢你们的讲座，让我有了捷径，靠近了我的意愿🌹🌹</h3> <h3>失落的是还有很多我想学习的地方却没法学到😭😭本来看着行程的安排，应该能学到我想学的，却与愿为，真的很失落😓</h3> <h3>我们总共学习了小学的4节数学课(同课异构)，一节美术课，一节一年级的语文课，两个班级文化建设的简单讲座和三个小讲座。初中的物理，地理，政治和一节班会。观看了初中的大课间。</h3> <h3>我是一名语文教师，我想学学他们的和谐五环节在语文课堂中的实施，可惜学不到。行程中安排了两节语文课的课堂教学，实际只上了一节一年级的语文课(一二年级不用模式)，问他们要导学导，则回答:跟来上课的老师要。😥上哪儿要去🍃进教室随堂听课，被拒之门外。听讲座(忽悠)正听得津津有味时，被本校的老师请了出去(他们要用到这地方，只能给这么长时间)；后边儿两个老师的班级建设讲座(同样的“由于时间关系，我只能分享一些”拷贝课件吧“不行，我这课件不能给你们”😰哎，真是失落呀!</h3> <h3>且学且用且思。感谢领导给了我这次学习的机会，感谢普育学校为我们提供了这一次学习的平台，感谢我们一行37人的团结互助，友好相处。学有所获，学有所行。我会从我做起，从我的班级抓起，结合本校的实际情况，以国学为依据，以现代化发展为追求目标，以三个代表为指引方向，努力去践行并引导教育孩子们做个德智体美劳全面发展的人。</h3> <h3>推荐书目</h3>