2017.04.17

教授是最爱孩子的!
在培训时他常说: “孩子不是某一个人的,不是哪一个学校的。是社会的,国家的,世界的。”
“少年强则国强!”
因为孩子就是未来! 是国家的未来,社会的未来,世界的未来! 孩子教育好了,国家有希望,社会和谐世界大同之治!

所以培训引领老师学习书法,太极,吟诵,中医等等,给老师和家长们一个学习的平台,提升自己就是要不断的传授给学生,做给孩子们看,言行身教,一起快乐学习!
和孩子们一起体验心性的神力,感受着学习书法带给我们的快乐!
其实自己参加书法网络大课堂学习书法的初衷就是希望自己能有东西和孩子们一起学习分享。
如果自己的字写得不好看,怎么要求孩子们恭敬汉字,写字认真工整呢?
汉字是智慧的文字,而书法不仅可以把汉字的美表现得淋漓尽致,而且可以锻炼出一个人各个方面的综合素质。
在学习当中不断体会到了这次隶书体验班,教授希望我们体会到的心性的神力,其实也是综合素质的发挥。
所有的学员都投入到紧张而又快乐的学习之中,收获着学习带给自己的幸福喜悦。

二班孔建敏老师学习写书法的体会:
以前总觉得这些美丽的字离自己很远,只能在字帖上欣赏欣赏饱饱眼福,根本不知从何下笔!梦想那天自己也能写出这样的字来那有多爽呀!通过十多天的学习现在居然就能痛痛快快的下笔虽有诸多不足,但整个过程很幸福很享受!只要坚持相信一天会比一天好!
无比的~感恩教授!感恩所有伏羲书院的老师!
二班老师康洪宝自评:
“今天描了好几篇,其中写到三号字的时候,收尾特别圆润,心里刹那间,舒畅极了,这个圆润的收尾好像一颗珠宝,吸引着我,我忽然明白了为什么要写好每一个字,因为它让人舒服,亮丽,让人有亲近感,内心产生喜悦,情感得到深化。就像一篇文章中说到达芬奇占有那个“鸡蛋”的精神一样。我终于占有了这个圆润的“一”字尾,可惜后来在寻找这种感觉的时候,哪怕自己再认真、细心。都没有这个字的圆润,有触动的感觉,但只是到皮毛,没有触及灵魂。”
“学而时习之,不亦说乎!”
因为学习之中有无穷的喜悦,而这种喜悦是相通的。
所以每一次书法培训都希望自己能好好学习,这样在学校又可以和孩子们一起交流学习进步,教学相长。
心性的神力不可思议,看你有没有信心,会不会驾驭它。
孩子们的心性本身纯善纯净,更是潜力无穷。这一次参加隶书体验班学习后,和我们的孩子们一起体验了一次心性的神力。
先看看教授怎么要求我们的,慈悲而又严谨,一丝不苟。学员们每次的作业他都会关注,及时指出需要改进的地方。
我们也不敢懈怠,要求自己也就严格规范了一些。
通过这样的学习,在面对孩子们学习的时候,也会这样去引导孩子们。
自己的作业
每次参加学习以后都非常感恩伏羲教育,感恩教授的慈悲和默默付出的所有老师! 心中特别有底气,因为背后有强大的伏羲书法网络,有教授,王芳老师,石老师这些领军人物和有所有的伏羲家人!
云书院精心安排的课程,让我们没有基础的学员们也能在短短的十几天里顺利完成学习的课程,收获许多意想不到的喜悦。
学习圆满,自己也信心满满。
在短短十几天的学习当中,自己收获很多。一边学习,一边在上书法课时把自己所知道的教给孩子们,一边和他们分享我们在云书院里学习的快乐,一起让孩子们观看教授的教学视频。孩子们非常认真观看教授的视频,然后我会再在纸上给他们做示范,就像教授在视频里给我们上课示范如何用笔一样。不仅练习了笔法,语音的作业又复习一遍,真是教学相长,一起快乐学习啊!

看看孩子们的表现吧!真是潜力无穷,让人刮目相看啊!
相信自己,没有杂念,专心致志,心性的神力在孩子们身上得到了验证。
比我们还厉害,除了王之涣《登鹳雀楼》的作品,其它的作品孩子们也不在话下了!
笔法的示范。学一样教一样,现学现卖,温故而知新。
作品完成,给每个孩子的作品盖上丘老师刻的章“妙吉祥”。让作品更加完美,有书香之气。孩子们非常开心,感觉自己变成了小书法家,信心满满。对书法更加喜爱,往往主动要求要去书法室写字。
现在到处提倡传统文化,提倡写书法。市里有书法展出活动,本来想孩子们写得还不太扎实,就不参加了。但是学校刘灿霞主任非常智慧,说这么好的机会,给孩子们去参与一下,配合支持市里教育局举办的这次活动,让孩子们感受一下,重在参与!

孩子们的作品!
送给大爱的教授
欢迎孩子们一起来学习。这不仅是学习书法,更是一次体验《大学》格“物致知,诚意正心”心性之旅。
和孩子们在一起快乐的瞬间。