<h1> 以前只是听过有关自闭症儿童的信息，但从未跟他们有过接触。这次志愿活动给了我一次直接接触这群孩子的机会，让我亲身感受到了自闭症儿童的世界。<br> 第一次跟他们接触，开始时还担心自己会和他们相处不来，怕吓着他们，接触了才发现，其实他们也只是个孩子，有着孩童的猎奇心理，有着孩童的纯真顽皮。看着他们那可爱的脸，我不禁有些心疼。其实他们跟普通的孩子一样有着爱玩的特性，但他们却只将所有的欢乐和苦楚锁在自己的心中，他们为自己构筑了一堵冷漠的墙，外人走不进，他们亦走不出。原本美好灿烂的孩提时光因为自闭症而失了色。<br> 很多孩子都是由家长陪伴来的，有个小男孩，只要我们一接近，他立刻跑开，完全抗拒外人。妈妈们去楼下听自闭症儿童心理讲座去了，把孩子就交给尚林儿童潜能发展工作室老师和志愿者们！<br></h1><h3><br></h3> <h1> 这次志愿活动中，我相处的是一个自闭症相对较轻的孩子，他是由妈妈带来的，妈妈走后，他就抓住一个志愿者哥哥的胳膊不放了！他排斥与陌生人的接触。我们给他东西吃也摇头，给他喝的也摇头，不喜欢别人摸他！ </h1> <h1> 我特意带了女儿过来，是想孩子与孩子之间相处应该比较容易一些，在玩的过程中，我不断露出甜甜的笑容来跟他沟通，让她和女儿一起做游戏，让女儿拍气球🎈，丢给他手上，还吹泡泡让他打着玩，他用自己甜甜而又腼腆的笑容和拍着巴掌，表达他心中的欢愉，期间我很多次主动逗他说话，问他开心吗？想吃什么吗？要不要再玩什么玩具？他都只是微笑，却不与我交流。或许长时间的自闭已经让他形成了不说话的习惯，作为一个志愿者，我觉得我们不仅应该要陪他们玩耍，更关键的是要运用我们所学的知识帮助他们，走进他们的世界。</h1> <h1>高兴地打着泡泡，喜欢上了这个孩子甜甜的微笑，他开心无邪带点腼腆的笑容可以涤荡净化人的心灵！多么的纯真！</h1> <h1>孩子们各自为政互相没有交流和沟通！</h1> <h1>一起做着游戏，俊俊（音译！）开心的和我们互动着，幸好带了女儿过来，不然我真不知道如何与这些孩子去沟通去交流！</h1> <h1>陶醉在游戏中</h1> <h1>这个孩子也加入其中来了，也是开心不已！</h1> <h1>你说什么他都能听懂，就是不爱开口说话，与人交流，始终也保持着微笑！</h1> <h1>女儿与他们互动着</h1> <h1>多么天真无邪的笑容！被这些孩子们深深地感动着！</h1> <h1>虽然互相之间没有交流，他们俩也会配合着，把气球丢过来打过去</h1> <h1>经过了一二个小时互动后，他终于接受我们了，肯主动过来拿画板划几下了！也愿意主动走到我们身边拿玩具了</h1> <h1>一直在一个志愿者陪同下，一个人不停的用手里的充气锤子敲着玩具，玩了一二个小时！他的内心是欢愉的，敲击发出的响声令他很好奇！</h1> <h1> 这个孩子比较执着的想看看外面的世界，一直不停的动来动去，谁的话也听不进去，一个不留神开了门就跑了出去，我们二三个志愿者和老师都搞不定他，最后的下策是把他给合力抬了回来，好囧啊！一身的汗！回到教室后又不停的去别的孩子面前拿了好吃的好玩的就跑了！幸好其他几个孩子不太在意这些，大度的很！</h1> <h1> 左边的这个小吃货，呵呵，是我给他起的别称，他从进来开始一直不停的吃东西没有停过，真怕他会吃撑，我叫他不要多吃，放书包里去，倒也挺乖就给我了，没一会，又从书包拿出来开始吃起来！</h1><h1> 他口齿伶俐，话也很多，还会给我们讲故事，校车旅行记！真的很棒！我们都是他的粉丝</h1><h1> </h1> <h1>故事大王开始讲故事啦！</h1> <h1>讲的故事很好听，只是姿势有点不雅观，这老师会带坏学生的</h1> <h1>要把套娃一字排开，当看到最小的那个娃娃时，开心的拍手鼓掌</h1> <h1>在一起玩游戏</h1> <h1> 跟女儿一起相处了一个早上，突然主动的拉起了女儿的手，说明在他心里已经接受了我们，能够主动表达自己的内心！我非常的欣慰，非常感动！他虽然不会用言语来表达，但是谁对他好心里是非常的明白，当他牵手女儿的一霎那我感觉自己的眼眶红了！眼泪在打转！我们的付出是有回报的，得到孩子如此的认可，我们的付出非常的值得！</h1> <h1>紧紧的拉着不放手</h1> <h1>一直紧紧的拉着女儿的手不肯放，我的心情千转百回！感慨万分！</h1> <h1>玩着积木</h1> <h1>聪明的俊俊，竟然会把积木全部拼还原</h1> <h1>最后二个步骤了，全部拼到位了，实在太赞！</h1> <h1>中午12点，妈妈们听的讲座快要结束了，女儿小志愿者在帮忙收拾桌面上玩具和零食</h1> 女儿今天的表现非常的不错，不光陪小朋友一起做游戏，讲故事，玩玩具，还负责后勤！把桌面收拾的很整齐，也没有吵着要回家！赞一个！ <h1>帮忙收拾桌面东西</h1> <h1>要离开了，多么依依不舍，二个小朋友经过一个早上相处已经很有感情了，小家伙一直拉着女儿的手迟迟不肯放，就这样从教室出来一直手牵着手走到一楼，直到看到妈妈才松了手！</h1> <h1>自闭症儿童融入社会的思考<br> 自闭症儿童的最大问题就在于社会交往，正如开头出现的一幕，他们根本无法与社会融合，那么，如何给予他们更多的帮助和支持呢？<br> 1994年联合国教科文组织在西班牙召开的世界特殊教育会议上各国达成的《萨拉曼卡宣言》中明确提出：每一个儿童都有独一无二的个人特点、兴趣、能力和学习需要；有特殊教育需要者必须有机会进入普通学校……这一融合教育的理念代表了反对歧视、建立融合型社会的美好理想。而同样的，在"可持续发展教育"的核心理念中也特别对"以人为本""尊重差异与多样性"给予了关注。<br> 因此，我们要把自闭症儿童带到社会中去，让他们和普通人一起感受真实的社会活动，让他们和社会真正的融合起来。<br> 我们认为，真正的融合应该是学生参与到社会中去，而社会也要给予支持。缺少任何一方都是不完整的。因此，我下一步想让自闭症儿童走进社区，认识社区，使用社区资源，带领自闭症学生感受大自然的美好，学习与人沟通和交往，学会做一名社会的人，真正地实现特殊儿童与社会的融合。<br> 由于自闭症学生封闭在自我世界中，长期缺乏与社会的接触，如果突然间让他们走上社会，会造成学生心理的恐慌，所以我们所安排的社会融合活动一定需要有一个过渡的阶梯。<br> 我设想先带社区孩子去他们的潜能发展工作室，与这些儿童熟悉几次后，再一对一带到我们社区中去，让这些孩子有熟悉的人在身边，对陌生环境也就不那么排斥，可以慢慢融入到工作室以外的地方，多接触社会，多教会他们一些基本技能，对他们将来走入、走进、融入社会都是非常有帮助的！</h1> <h1> 在这里，要感谢尚林儿童潜能发展工作室，给了我们一个走近来自星星里的孩子一个了解的机会！在这里也呼吁各界朋友，能够加入我们，为自闭儿童做出我们自己的一份努力！</h1> <h1> 武汉市洪山区尚林儿童潜能发展工作室位于武汉市洪山区南湖武昌府花样街，是在洪山区民政局登记注册，且洪山区街道办为主管部门、洪山区残联为业务指导部门的一家民办非企业单位。是一家致力于为发育迟缓儿童、障碍儿童提供潜能激发、自我修复、社会融合等辅助性支持；为相关家长提供技能指导以及心理辅导服务；为相关人员提供专业的公益讲座、沙龙的专业单位。迄今为止工作四年，为部分儿童和家长提供了满意的服务。单位长期以来受到了区民政局、区残联领导的亲切关怀与大力支持。</h1> <h1> 工作室建筑面积为370平方米，设有个训教室、小组教室、感统教室、集体课教室、多媒体教室及手工教室。为了配合感统训练和集体课程，工作室还设置了趣味性很强的情景模拟区及地投影式多媒体互动系统。工作室鼓励家长全程陪同参与，并定期为家长提供专业、系统的理论与实操培训，以实现"家校共育"，为孩子有效康复奠定扎实基础。</h1> <h1><font color="#b04fbb">欢迎大家加入我们的志愿者服务社团，带着自己的孩子一起做公益一起做志愿者，身体力行给孩子做个好榜样！</font></h1>