<h3>跟岗实践的第二天，奔赴距离南通八十公里的江苏海安高级中学。与会人员介绍说，这是一个有着辉煌高考成绩的学校，2009年以来培养出数名江苏省高考状元的地方。带着满满的期待，走进了这所近八十年历史的学校。随处可见的亭台楼阁、山石宋井，弥漫着古朴厚重的气息。</h3> <h3>在董裕华副校长的引领下，我们一众人浏览状元榜，走进女生宿舍，领略校园文化，观摩学生跑操。一排排整齐划一的队伍，一颗颗年轻跃动的心灵，在宽阔的跑道上，向前……</h3> <h3>政治课堂上，老师与孩子一起走进《价值规律》，教师给出学习内容，布置学习任务，自主学习，交流展示，找出相关联系，共同解决问题的路上，教师一路携手前行。</h3> <h3>《梦游天姥吟留别》的语文教学在"成都"哈尔滨版的演绎中开启。在范读、自读中体味感悟;在探究、思考里质疑解析，教师能够关注学生的学习状态，师生在置疑、析疑中学习静静地发生着……</h3> <h3>董裕华福校长《实施人本管理 力求无为而治 着眼学生素质 促进全面发展》的主题发言，在历数学校辉煌成绩中感动，在"追问南京高考之痛"中反思，在南通教育共性中自省，提出了"为学生的终身发展奠基，为教师的幸福成长铺路"的质朴办学理念;在"我们靠什么提高教学质量？学生到底需要我们提供什么？"的讨论中确定学校的发展方向---中庸是智慧，守常出传奇;海安中学在"三突出、四强化、五清晰"的教学理念下追求课堂教学科学性和艺术性的统一。</h3> <h3>中国教育看江苏，江苏教育看南通，南通教育自然离不开海安。在教育改革逐步深化的过程中，海安现象到底该带给我们怎样的思考呢？中庸之道下的海安没有轰轰烈烈的"核心素养"，没有热热闹闹的"校本研修"，是什么创造了海安的奇迹？是"吃三（小时）睡五（小时）干十六（小时）"南通打工族式的吃苦耐劳？是"俯首甘为孺子牛"的无私奉献？是中庸➕无为的哲学追求？还是博采众长，吐故纳新的提升拓展？让我们一起思考，面临高考指挥棒日渐弱化的今天，"出了校门，我们的学生还能走多远"……</h3>