<h3> 作为教师，家长都希望能培养出优秀的孩子，但培养优秀的孩子要具备一定的环境，氛围，“望子成龙”哪有什么错，问题是，自己给孩子一个鸡窝，又怎么能指望孩子变凤凰呢？做父母的有能量才能托举孩子更高。孩子的成长不仅要提升经济层面，更重要的是要提升教育理念层面。我们总是说外地孩子培养的聪明，活泼，大方，口才好，而我们因该反思的不是为什么别人的孩子聪明，而是别人的环境氛围是如何培养了聪明的孩子，方法是最重要的。 </h3><h3> 而如今的区角活动能完全的呈现一个多功能的教育手段，能促使孩子主动发展。是教师利用一切空间资源、材料来进行区角环境的创设。让幼儿以个别或小组的方式，自主选择、操作、学习，在获得游戏般体验的同时，获得身体、情感、认知、及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。</h3><div><br></div><div> </div><div><br></div><div><br></div> <h3> 幼儿园领导在十年前以高瞻远瞩的规划目标在幼儿园活动室的建设上实现了为10年后的发展现状做了有效的铺垫。如今实现了学前教育发展理念倡导下的区角活动的实施，并且能保证在每个班级里有充足空间进行创设区角。完全满足了本班年龄段孩子的多项发展需求。</h3> <h3> 爱孩子就给孩子创设能使他发展的环境，其实老师有时能为孩子做的太多太多，有些人乐意并快乐的去实践着，体验着相应的成就感！</h3> <h3> 通过扮演各种角色，初步了解各种职业所需的知识技能。语言及行为。通过搭建，绘画，制作，绘本阅读，欣赏，舞台表演，广播站播报，宴请室游戏等等一系列给孩子提供的有效途径。</h3> <h3>雅星大班区域创设</h3> <h3>区域活动能满足不同幼儿的需要，增强幼儿自信心，能大胆表现自我。</h3> <h3>雅星班益智区</h3> <h3>雅星班表演区</h3> <h3>雅星班阅读区</h3> <h3>雅星班鉴赏区</h3> <h3>鉴赏区操作亮点展现</h3> <h3>区域活动会激发幼儿的好奇心，增强孩子的探索欲望</h3> <h3>海星班区角创设</h3> <h3>海星班益智区</h3> <h3>海星班美工区</h3> <h3>海星班小医院</h3> <h3>海星班小医院</h3> <h3>区角活动通过同伴间的合作，增进幼儿的社会性发展</h3> <h3>新星班鉴赏区</h3> <h3>新星班生活区</h3> <h3>新星班美工区</h3> <h3>新星班益智区</h3> <h3>新星班建构区</h3> <h3>新星班阅读区</h3> <h3>绿星班级区间创设</h3> <h3>绿星班建构区</h3> <h3>绿星班美工区</h3> <h3>绿星班表演区</h3> <h3>绿星班益智区</h3> <h3>绿星班生活区</h3> <h3>蓝星班区角创设</h3> <h3>蓝星班美工区</h3> <h3>蓝星班搭建区</h3> <h3>蓝星班生活区</h3> <h3>蓝星班益智区</h3> <h3>蓝星班操作区</h3> <h3>蓝星班阅读器</h3> <h3>明星班操作区</h3> <h3>明星班美工区</h3> <h3>明星班娃娃家</h3> <h3>明星班操作区</h3> <h3>明星班阅读区</h3> <h3>致亲爱的老师们辛苦了，多少用心，用情的付出只为培养一种兴趣，行为！为更好的发展做铺垫！也许10年后的你会懂得为什么会如此！</h3>