<h3>上个月开展了《学前儿童语言学习与发展核心经验》交流学习之后，我们钦堂中心幼儿园趁热打铁围绕说明性讲述核心经验开展教学活动，老师们分析自己所在班级幼儿的年龄特点，精心设计教案，认真准备教具。从本周开始，以年段为单位，小组研讨设计教案，先进行试教、磨课并随后进行反思、调整，然后再进行教学活动的展示，其他教师观摩之后研讨再提出整改建议。</h3> <h3>第一节课是由祝凯玥老师执教的《环保时装秀》，以一场精彩动感的时装秀引出主题，孩子们置身在环保时装秀的的情境之中，孩子们学着用"先……接着……然后……最后……关联词讲述环保衣的制作过程，最后孩子们兴奋地穿上环保衣，来了一场精彩万分的时装秀表演。</h3> <h3>第二节是由章宏蕾老师执教的《蔬菜宝宝》，章老师让孩子在猜猜摸摸的过程中了解蔬菜外形特征，引导孩子用准确的语言介绍蔬菜。</h3> <h3>最后一节课是由钱欢老师带来的《猴妈妈的一封信》，以一封来自猴妈妈的信为导入，引导让孩子们看懂信的内容原来是一张说明书，请幼儿讲述制作纸杯花的步骤，最后一个环节请幼儿动手自己制作纸杯花。</h3> <h3>观摩之后听课的老师根据活动目标、教具的设计、环节呈现的方式等几个方面对这三节课提出了自己的建议和想法，在这样的过程中老师们相互学习，共同进步。最后由我们的谢秀芳园长总结和提升，提出整改意见；作为20年的语文老师的她有强大的语言功底，在为老师提供理论支持的同时，也结合自身的经验为我们教学活动的设计梳理方向。</h3> <h3> 每一次的教研活动都让我们老师有所收获，哪怕点滴也是值得的，我们的研讨之路才刚刚开始，破茧成蝶还需更多的锤炼，期待我们下一次的进步……</h3>