那天在地铁里穿梭一天，回到宾馆已很疲惫，把手机调成静音倒头就睡着了。早晨醒来，发现10多个未接来电，均来自孙复初教授：“昨天下午交谈中，有个用词的释义我没解释清…”只为个简单的单词，他居然彻夜未眠。
孙先生上世纪90年代末就双目失明。司马迁《报任安书》感慨说：左丘失明厥有《国语》。孙老失明后，也以惊人毅力呕心沥血了8年，编就目前国内最权威的《新英汉科学技术词典》。
天鹅之歌既成，但他却不甘谢幕：请亲友将自己的口述输入电脑发布在网络上，口耕不辍。孙老关于取消大学英语四六级考试的建议，在国内引起巨大反响。他说：这是尽教师的良知。
孙复初是名师斯霞的长子，他把师德当作母亲留给自己最丰厚的精神遗产。 在故乡漕桥，孙家是望族，余光中算是孙复初表亲。
100多年前，祖父在家乡办了振声高等学堂即今漕桥中学。物理学家周培源和数学家赵访熊、赵召熊兄弟均毕业于此。孙复初感到幸运的是，他出生在江浙两个教育世家：诸暨名校“斯民小学”是外公家族创办，多位院士和百多位教授皆出于斯。
抗战爆发后，南师附小的家被炸成一片瓦砾，母亲悲愤地对他说：“初初，我们没家了。”从此，父母带着他逃难。流亡路上父母宁愿丢掉衣物，也舍不得丢掉儿子那包图书。斯霞作为教师，从不单独给他讲课，也不检查作业，但一直督促儿子经常给外婆、表哥写信。久了，孙复初文字表达能力也慢慢得到锻炼。
父亲孙士熊是中国早期土木水利专家。孙复初9岁时来到父亲所在贵州工程局，于是他在赤水河边上了3年学。战争年代生活很艰苦，但学习负担并不重，有很多时间做喜欢的事。这些年，孙复初问了好些家长：“你们的孩子快乐吗？”回答让人吃惊得一致：“孩子不快乐！”
他觉得当下的“教育生态”值得深刻反思。 上世纪70年代，人们开始逐渐厌倦政治运动，对知识的渴望如暗流涌动。孙复初受命主编《英汉技术词典》。没计算机，他们用手工方式逐字逐词调查统计，重点收集其中的固定词组和新词新义。30多年来，这本词典已成为几代科技工作者的常备工具书。后经不断校勘又相继推出了不同版本。首届“国家辞书奖”，这是唯一获奖的科技书也是唯一的词典。
随着社会发展，新科技新词汇与日俱增。出版社又找到孙复初，希望他出一本《新英汉科学技术词典》。此时孙先生右眼85%的视神经和左眼30%的视神经坏死，已不宜过度用眼。但他仍然接下了这活。最后几年视力下降非常厉害，只得用两盏高亮度台灯交叉照明，在笔尖上绑上红胶带定位，凭感觉写字，这样一天4个单位只能处理2页，2000多页书稿花了1000多天。他想在完全失明之前把词典编完。
心有明灯不踯躅。词典完工时，孙复初已彻底失明。
但这部经典之作将为他延续永恒的光明。 双眼一个字都看不见，但他仍时刻关注着中国教育。
应试教育下，考试是唯一标准，学生负担越来越重，学校成了炼丹炉。1989年，斯霞口授、孙复初母子共同撰文呼吁：我们教学的对象是活泼的人，是有思想个性的人。看不到这点，就会把儿童当成装灌知识的容器，儿童就会处在被动的地位。
十多年前，孙复初回家乡常州参加一个教育研讨会，在火车上读到一篇题为《是天堂还是地狱——黄冈高中神秘的背后》的报道。他打电话给母亲：我想在会上念这篇文章。以“童心母爱”式教育蜚声中国教育界的斯霞，电话里对儿子说：你一定要呼吁救救孩子们。
在有百余位常州各中学老师参加的会上，孙复初发言结束前读了这篇文章。他大声呼吁：老师们啊，救救在应试教育下挣扎的孩子们吧。
家乡同行们报以热烈掌声。
母亲2004年去世了，不能再跟孙复初一起关注当下的教育。
斯人虽逝霞满天。
斯霞去世后，诗人臧克家为她写下诗句：一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。 一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。
现在，孙复初的教育博客上有数百篇博文，许多文字都是大声疾呼为教育和孩子松绑。