他山之石，可以攻玉——我们走在“语文主题学习”的大道上

晞望✨

永丰县实验学校

　　阳春三月，桃李绽开，粉蝶翻飞。久违的阳光也露出了灿烂的笑脸，令人心情愉悦。

“语文主题学习”的热潮已经轰轰烈烈地掀起，作为语文主题学习实验学校的共同体，我们学校的黄晓勇校长非常重视语文主题学习，为了进一步推进学校主题学习实验的深入开展，学校派出了11位实验班的语文老师走进恩小的课堂。

　　3月27日至29日，我们实验学校的11名老师来到恩江小学进行为期三天的跟班学习，学习内容为:“语文主题学习”课型、集体备课、特色作业、经典诵读等。

“语文主题学习”需要方法的指导，更需要名师的引领。

廖志华、宋红老师参与四年级语文集体备课。

——人多计谋广，柴多火焰高！

　　钟娟、聂小娟、袁芬老师参与五年级语文集体备课。

集思广益，广开言路！

　　戴宇婷、陈秀珍老师走入一、二年级宋爱华、曹菊兰老师的语文课堂，瞧，她们记录得多认真呀!孩子们的眼睛齐刷刷看着黑板，老师的课应该很精彩……

　　肖承红老师的课堂语言幽默风趣，文化底蕴深厚。驾驭课堂的能力非常强，应对灵活。听课的邱金花、曾思园、廖喻娜老师也被深深吸引住了。

肖老师不光课上得精彩，也极富个人魅力，深受学生的喜爱，课后的他更是和蔼可亲，孩子们有的揽着他的腰，有的轻拍他的“将军肚”，有的给他一个轻轻的拥抱……

　　郭小兰主任的《好书推荐会》让孩子们在推荐好书的同时学会分享。分享是快乐的，分享是甜蜜的，好书天天见，快乐天天见。

作业批改最头疼的就是作文，四年级组的廖志华、宋红、曾脚英老师走进作文批改课，从改作文的水深火热中解脱出来。

　　钟娟、聂小娟、袁芬老师走进五年级的语文课堂，单元主题——《回眸感动》，并结合主题丛书进行整合教学。

　　小组合作孩子们都能发挥自己的洪荒之力。认真倾听是对别人的尊重，更是一种美德哦！

　　二年级的特色作业:诗配画。小小年纪画工不错哦！

　　三年级的特色作业:微作文。刘航的字漂亮吧，悄悄告诉你们:他可是用左手写得哦！

　　学生每周的硬笔字展示。这笔锋、这间架结构真是不赖！

　　莎士比亚说:“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 品味书香，品味醇美香茗。

——每月的阅读之星和阅读富豪榜。

3月29日上午，召开了恩江小学、实验学校语文主题学习实验教学交流研讨会，会议由张云华校长主持。

张校长简要介绍了恩江小学语文主题学习实验两大工程分别是读书和写字。

张兴洪主任介绍恩江小学语文主题学习写字工程。分别从写字时间、写字活动等方面介绍老师和学生习字的过程和成果。

贺和平主任介绍语文主题学习读书工程。分别从集体备课、特色作业、读书活动、读书评价等方面详细讲解了读书工程的做法和特色。

　　廖志华老师感谢恩江小学的领导给予我们这么好的学习平台，称赞恩江小学老师严谨敬业，驾驭课堂能力强，集体备课“众人拾柴火焰高”。

戴宇婷老师谈了低年级教学学习体会，老师的书写非常工整，小朋友的小组合作稳扎稳打。

钟娟老师认为五年级学生阅读量多、知识面广，作文有特色。

　　3月30日下午，我校召开了年级主任和“语文主题学习”实验班老师会议，会议由涂菊生副校长和徐红梅主任主持。

领导们要求老师们积极行动起来，按主题学习的课型上课，筹建好小组合作。从读书、习字、经典诵读三个方面狠抓落实，逐步实现课外阅读课内化，达到简简单单教语文；轻轻松松学语文；实实在在用语文的语文核心素养。

陈秀珍、廖喻娜、宋红老师分别谈了小学低、中、高段学习的心得体会。

小学低段的识字量大，集中识字有利于学生识记和区分，集体备课不光要备生字，课文也应结合单元主题串联起来。

中段老师调控课堂的能力很强，能随机应变进行教学，能及时进行知识的迁移，课堂语言精炼，抛出的问题有价值。

高段应重视学生语文核心素养的培养，提倡多阅读和写好字，做好阅读笔记。

　　三天的学习，11位老师接触到的课型有:低段的《集中识字课》《1+1课型》；中高段的《单元整体预习课》、《单元整体过关课》、《以文带文》、《读写结合课》、《群文阅读课》《好书推荐会》、《微习作课》、《作文批改课》等。印象深刻的是读书和写字两大工程及读书、写字的活动和评价；小组建设训练有素、人人参与、喜说爱谈；教师教学态度严谨，书写规范美观；集体备课能围绕一个单元主题的一个点或一个面去挖掘更深入的东西，抓关键词为切入口进行探讨。

虽然学到的可能是冰山一角，但我们会把它化为无限的热能运用到我们的工作之中，进行如火如荼的主题实验。把星星之火，燎原到整个实验学校！

下一步学校准备加大实验力度，增加实验班级，促进学生素养全面提升。

孔子说:“学无止境”。作为老师，必须与时俱进、不断进取，不断给自己充电！

教育的道路是艰辛的，每个孩子都是一个家庭的希望，我们肩负着培养祖国花朵的使命——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！