<h3>活动观察的目标：在自然环境中看看孩子对材料的选择和应用的能力，小组合作完成任务的协助能力，对游戏情节创编的能力等等。活动设计：1.科学区重观察、发现，在区域范围内发现自己感兴趣的植物或动物，用语言口述或照片记录。2.建构区在已有材料的基础上，小组合作搭建可供人休息的帐篷或餐厅。3.生活区和表演区合作，一个小组找食物材料，一个搭建灶台生火做饭。4.理发区用野花、野草做花环，可以买卖自己的劳动成果。5.图书区可以在帐篷内看书，也可以担任摄像师把今天的故事用手机照片的形式记录下来。优点：把室内的区域放到室外来进行，可以给孩子更自由更广阔的空间进行游戏，让幼儿的游戏更近自然，在自然生态的环境下，培养孩子的综合素养。</h3> <h3>发现同一丛野草中有些叶子有刺、硬硬的。有些叶子没刺、软软的，仔细扒开茎部观看，发现是不同的植株，只是长的很像而已。</h3> <h3>用凋零的花瓣做食材，用树枝当柴伙，不同的炊具，制作不同的食物。炒锅炒菜，汤锅煮汤，平底锅煎饼。孩子们有自己的想法。</h3> <h3>打地基。</h3> <h3>架篷布。</h3> <h3>看看效果。</h3> <h3>在帐篷里看看书。</h3> <h3>铺垫要舒服。</h3> <h3>鲜花牛奶饼。</h3> <h3>花瓣美容汤。</h3> <h3>可以开吃了，用纸杯装起来，送给建筑工人吃。</h3> <h3>编花环。</h3> <h3>卖花环。</h3> <h3>男孩的丛林迷彩装备也很炫。</h3>