3月18日上午8时，北京·国家教育行政学院行政大厦《4D卓越团队领导力—打造和谐高效活力四射的学校》专题研修准时开班。科学严谨的量表实证、具体可感的实例分析、跨界视野的纵横交融彰显了当下教育的科学化、实践性和开放性。教育管理，是一门科学，更是一门艺术。 知识背景：天体物理学家查理·佩勒林博士曾经领导NASA建造哈勃太空望远镜的团队。当事故调查委员会指出该望远镜瑕疵镜片的根本原因是“领导失误”时，他随即做了两件事：首先，他聚集人才组织修复委员会，及时修复了哈勃太空望远镜。为此，NASA为他颁发了堪称殊荣的“杰出领导勋章”；然后，他进入科罗拉多大学商学院，以“领导力教授”的身份给本科生和工商管理硕士生讲授“21世纪的领导力”课程。
后来，因为财富五百强公司的各位老板邀请他把领导力培养课程带到他们的公司里，他创立了“4D系统”。他的公司从此开始在世界范围内与各种项目团队和工程团队合作，帮助这些团队提升绩效、降低风险。成效显著的4D系统的核心是通过管理团队的“社会背景”提高领导效力，进而提升团队绩效。这种力量同时也在改善团队成员的行为，就像磁场的力量会影响铁屑的聚拢一样。 作者简介：查理·佩勒林（Charles Pellerin）
天文物理学博士，美国宇航局（NASA）前天文物理学部门主任，中国航天系统科学与工程研究院客座教授，曾任NASA哥达德太空飞行中心首席调查师，策划了“大太空观测站”计划，并推动建造四大太空观测站，同时负责哈勃太空望远镜等十多项科学卫星发射计划。在发现哈勃瑕疵镜片后，佩勒林成功推动太空维修任务，并因此获颁NASA二等杰出领导奖章。
1995年，佩勒林从NASA退休，获得NASA最高荣誉的杰出服务奖章，之后转赴科罗拉多大学商学院教授领导学。哈勃瑕疵镜片的失败经验，促使他开始深入探究社会背景对团队成败的影响，由此发展出“四维度法”，用以辅导NASA以及其他企业的团队。
主讲教师：李学富
东软集团，首席人才管理业务顾问，资深领导力顾问，资深领导力讲师。《四元八步®课程设计与开发》版权课认证讲师。《ERMP®专家经验萃取》版权课认证讲师。美国《领越®领导力》版权课认证讲师。美国《4D®卓越领导力与团队建设》版权课认证讲师。曾为东北大学、暨南大学、中国银行、万达集团、国家烟草专卖局等数十家大型组织提供过领导力发展、课程设计、整合人才管理领域的咨询与培训服务。 4D初解:
4d是一个四象维度，第一到第四象分别是：展望、培养、包容、指导，展望和包容相互对立，培养与指导相互对立，任何一个象限维度的领导者都可以成功，但是最少要包含2个以上象限特长，最好包含四象限能力，更加容易成功。
4个维度的基本介绍
1）展望维度：
代表色：蓝色。奔向理想和愿景使命，科研，方向，期待，自由，有才干，愿意花钱和时间实现某个愿望等，在执行上时间和预算非常可能超支，如果预算不足可能失去方向，经常发生要资源情况。
2）培养维度：
代表色：绿色。关注成长，关注团队成长，公司成长，关注过程，感激，诚实互信，理解，愿意花钱和时间培养个人、团队能力等，在执行上时间和预算可能超支。
3）包容维度：
代表色：黄色。关注团队和谐氛围，包容不同的意见组合，关注执行的覆盖面，沟通交流。执行上可能过于民主导致力量分散导致不能如期完成。
4）指导维度
代表色：橙色。关注我能，最终结果，关注关键点，关注最终预算和时间，关注过程是否按照既定计划执行，通常忽视培养维度，在展望上通常是做过类似事情的人。典型的以结果为导向的执行指导，是通往成功概率最高的类型维度。把钱花在如何达成的方向上，一般能如期完成工作，如果预算不足可能会失去工作动力。
个人、团队、群体、客户也有这4个维度，维度接近的群体总是容易取得共识，从而合作，在客户公关上我们要考虑客户的维度是那些，尽量向客户维度看齐，然后在管理者上，我们尽量使用指导维度来实现。
4D评估的八种行为
1）绿色：表达真诚感激、关注共同利益
2）黄色：适度包容他人、信守所有约定
3）蓝色：基于现实的乐观、百分百投入
4）橙色：避免职责和抱怨、理清角色、责任和授权
4d各个维度AMBR（attention mindset behavior result关注点、心态、行为、结果）
1）绿色：
关注点：自然的关注人们的需要以及共同的价值
心态：服务他人、家庭、宗教以及新年
行为：支持他人获得快乐与成功
结果：在不损害他人的情况下取得成功。
4d指导型与单一比较：
a：理想主义、慈悲、热心、感受他人的感受、崇高价值观、崇高的目标
b：受害者、过度敏感、非理性、过度情绪化、爱批判、不切实际
2）黄色：
关注点：自然地参与团队合作，与人建立关系
心态：我们来到这里就是为了相互合作
行为：促进团队运作与合作
结果：因和谐而成功
4d指导型与单一比较：
a：有同情心、信任他人、团队建设者、忠诚、友好、有合作精神
b：拯救、自我贬低、害怕冲突、过度服从、需要认可、压抑观点
3）蓝色：
关注点：很自然地注意想法、概念，而且要做到最好
心态：新颖的远大构想很重要
行为：有想法，而且宣传自己的想法（很多时候由于太快，以至于他人无法作出回应）
结果：因卓越而和创新而成功
4d指导型与单一比较：
a：梦想者、能创新、好奇、善分析、聪明、独立
b：有理性、变化无常、好争辩、好批评、自作聪明、不服从权威
4）橙色：
关注点：很自然的关注人物、流程和确定性
心态：对工作由计划，并且按计划实施
行为：执行中态度严谨，遵守纪律
结果：因有流程和始终一致而成功
4d指导型与单一比较：
a：负责任、有序、一丝不苟、可靠、有逻辑、专注任务
b：只在他人、不灵活、爱批判、爱控制、思想保守、不敏感
4d文化价值观
1）绿色：
兼顾每位成员的价值观
价值观：普遍的、社会的精神价值观
愿景：体现出价值观才是成功
包容：依据组织结构的价值观而定
组织结构：向某个方向倾斜
2）黄色：
兼顾群关系的需要
价值观：合作、谦恭、和谐
愿景：通过集体努力取得成功
包容：人际关系最重要
组织结构：各个点都有交流沟通
3）蓝色：
兼顾个体专家的需要
价值观：自由、智力超群、做到最好
愿景：通过技术卓越取得成功
包容：技术领域取得成就
组织结构：个体引领组织
4）橙色：
兼顾管理层的需要
价值观：控制、预见性、纪律、效率
愿景：通过战略和执行力取得成功
包容：倾向于等级化
组织结构：等级化和部门化 高高举起的手机，惟恐留下任何一次图片。 一则不寻常的招聘启事，一段不寻常的探险之旅，一位不寻常的探险领袖。《归来的沙克尔顿》见证着坚毅的奇迹，也见证着领导的力量和人格的魅力。 希望留下一同研修同窗的精彩瞬间，又舍不得小组的…… 展示集体的智慧，也展示着颍东教育人的风采。 在想神马呢…… 课间交流，领导力的思索继续。 专注地听讲，默默地记录着…… 课间十分钟，大家齐参与。 参与着，研修着，快乐着。 团队领导力的学习路径图，目标集中出实效。 绿、黄、蓝、橙，各具千秋。 核心要求最高的层次是意义，超越物质，实现个性发展。 4D领导力成为第五力。 大话西游，最佳组合。团队经过磨砺，最终修成正果。 合理安排，人尽其才。 仔细琢磨，报告、交流处处可见4D的身影。 发挥本色，扬长补短，力做4D型领导。 心态是神马？ 心态领导力的两转换：情绪和故事台词。 九点小游戏，思维大启示。创新思维需突破旧规。 语言也是领导力的重要体现。注重舆论导向，把握正方向，充满正能量。 “故事台词”已经结束，期待“情绪转换”精彩继续。