<h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">时间：2017年3月15日</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">地点：关工委办公室</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">出席：吴钟学副校长及三年级数学组</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 全体教师</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">主题：集体备课第一、二单元</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">主备老师：李文剑</span></h3> <h3>对于三年级学生而言，学会辨认方向及描述物体的位置是容易发生混淆的，而除数是一位数的除法更是消化不良。为此，2017年3月15日，灵小三年级数学组开展本学期第二次教研活动，主要解决老师们在这两个单元的上课备课中遇到的问题进行集体备课。</h3> <h3>本次教研活动开始之前，由组长吴金妮老师对上一次的口算检测作总体的情况分析，接着宣布本次教研活动正式开始。</h3> <h3>李文剑老师作为本次活动的主备教师讲析第一、二单元的主要内容。在对于除数是一位数的除法这一单元的教案安排上，李老师认为，在让学生学习掌握判断商是几位数及试商的方法等知识点需要多一点时间和精力，为下一步除法的估算部分作学习铺垫。</h3> <h3>吴副校长认真聆听做笔记！</h3> <h3>各个老师们都在认真聆听，做笔记。</h3> <h3>各老师们互相交流讨论，继续对教材内容补充自己的观点和看法。</h3> <h3>吴副校长提到老师们也可以说说自己关于这两个单元的一些课后反思。</h3> <h3>秀芳老师说，在方向与位置的教学中，学生在具体情境下的方向感理解不够，以至于在描述物体的位置时经常发生混淆。</h3> <h3>对于秀芳老师的看法，吴副校长说认识方向可以把学生带到操场上来转转如何。</h3> <h3>金妮老师提到学生学习除法的笔算和估算时，虽然熟习乘法口诀缺没有很好的运用出来，并且强调，"把余数去掉结果就是估算值"这句话不对。</h3> <h3>陈妹老师提出想乘算除的估算方法。海丽老师和金蓉老师都认为笔算除法这一内容学生不易消化，花的时间也比较多，解决问题也较灵活。这一点大家都有同感。</h3> <h3>提到作业，吴副校长向我们了解了学生的作业情况，提出名师经典是要详改细改的，那么其他的练习作业，老师们要在备课时多研究，选择一些适合的，典型的，有代表性的题让学生可以同步训练，这样就避免了重复练习，不要求每题都做，但要面面俱到！</h3> <h3>就在大家聊得热火朝天的时候，颜教导的加入给我们指引了迷津，他举例分析如何让学生理解除法的算法算理和估算的方法。</h3> <h3>集体备课是集众人智慧，采众家之长，相信本次集体备课组员们都收获不同的教学方法和观点。</h3>