我的美篇

踏雪寻梅

李老师获得全国优质课大赛一等奖，省优质课大赛一等奖第一名，但她依然不放过任何一次听课学习机会。她听老教师的随堂课，听校课题组的研讨课，自费听市级省级优质课。讲授新课之前，她总是进行两次备课。每个周末她会先备好下周要上的5节课的重难点以及相应的典型例题。每天晚上再写出第二天上课所用的详案，细化到上课所讲的每一句话。她坚持研读各类专业书籍，开阔视野，高瞻远瞩。她反思、研究。她，破茧成蝶。

“白牙说”是李老师的公众号。“启发更多的人关注真实的儿童世界，明晰家庭教育与学校教育的途径”是他给公众号的定位。他的眼中有学生，心中有教材，学生喜欢他，追随他。李老师读书、上课，从著作中汲取大家的智慧，在静心实践中找到人。他明白自己是谁，自己正在做什么。他的探索与求知，他的向上与成长，永无止境！

做一名优秀的教师是刘老师的梦想。为了这个梦想，他阅读教育书籍、名家著作。他研究名师的讲座、课堂实录。他看重外出培训，珍惜每次培训机会。他坚持写教学反思、教学论文、文学作品。他主编、参与主编了十几本书籍。他自学信息技术，创建了教学网站“读写吧”，为语文教学开辟了新天地。他热爱教育，热爱学生，热爱成长，他和学生的成长在路上……

“做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友”是马老师的心愿。她用课堂的魅力培养学生学习的兴趣，善于发现学生学习的优势增强了学生学习的自信心，培植终生学习和人格完善的思想种子。课上课下，她以自己的人格感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她的班级活动开展有序，学生个性得到充分发展，形成了“收放自如，张弛有度”的治班方略。她认真指导青年教师，提高他们的教学艺术水平，所带教师成为市、县、乡教学骨干。她在教育这片田园里无怨无悔地耕耘着……

为提升专业素养，宋老师自修学习汉语言文学专业。他苦练普通话，跟着收音机学、跟着孩子学、跟着老师学。他勤练三笔字和简笔画。他努力学习新的教育教学理念，先进的教育技术，观看名师课堂实录，把学到的先进理念运用到自己的教学中。市电教优质课一等奖、市优秀班主任、市级名师、省优质课一等奖。宋老师认为所有的成绩和荣誉都会成为过去，但教书育人的路还很长很长……

曾在电视台做过播音员的苏老师为了拿到本科文凭，白天上班、处理班务，晚上查完学生宿舍再回办公室学习。早上4点多就又来到学校继续学习。为把获取文平的学习转变为专业的自主学习，他读名家书籍，领悟他们的教育思想，观看他们的教育视频，揣摩他们的教学技巧。他参加不同形式的培训和学习，涵养学识，夯实基础，充实自我，收获满满。苏老师且行且思，且思且行，享受着成长的快乐！

王老师是金水区迄今唯一参加过世界数学教育大会并在中国分会场介绍自己教学案例的一线数学老师。“梅花香自苦寒来”。为了写好粉笔字，她买了小黑板和粉笔在家中苦练；为了锤炼教学语言，她录下随堂课反复推敲；为了丰富评价语言，她将名师的精彩评价记录成册认真琢磨；为了打磨一节好课，她曾写下数万字的梳理、反思……她已习惯勤奋和执着，她已习惯阅读和思索，她已习惯向前和成长。她心中的花儿已经绽放，幽香万里。

王老师为了集聚从此岸到彼岸的力量，她向书本学习，因书本而智慧；她向他人学习，因他人而精进；她向万物学习，因万物而灵动。学习，使她先后取得汉语言文学、数学与应用数学两个本科学历及理学士学位。学习，滋养了她心灵的根脉，厚实了她专业的底蕴。节节省市级的优质课、示范课让她对数学和教育的思考愈加深入，一次次实现从此岸向彼岸的摆渡。为搞科研，多少个夜晚，当别人早已进入甜蜜的梦乡，她却是一屋灯火；多少个节假日，在别人和亲人团聚享受着天伦之乐时，她还在整理资料、写反思……从此岸到彼岸，王老师遇见了孩子们最美的童年，遇见了更好的自己，更遇见了无悔的人生。

7年时间，王老师便获得了全国课堂教学大赛一等奖，省优质课大赛二等奖，省中小学教学研究成果一等奖。因为他有梦想，有激情。他的梦想是当一名优秀的人民教师，然后用幽默的谈吐、博学的知识、阳光的心态去教书育人。

他研读了大量的专业书籍，撰写读书笔记三个笔记本；他坚持每天晚上练习三笔字。他积极参与名师工作室组织的各项活动，同课异构、复习课研讨、说课展示、下乡送教等。他反复听老师们的课，一遍遍修改自己的教学设计，全身心扑到了教学上。他坚定课改信念，打造着精彩的课堂。他探索教学规律，提升了教学质量。他精益求精，实现着自己的教育梦想……

读书占据了谢老师大部分的闲暇时光。他读和教学有关的名家著作，读自己喜欢的历史传记，读任何自己想读的书。读书渐渐变为了一种习惯。闲时读书是一种充实，忙时读书是一种巧进，诸多疑难困惑在阅读中迎刃而解。他在自己的班上开设了以“阅读时光”为名的特色阅览课，传递阅读的美丽。他认真查找资料备课——精心设计教学内容——细心进行课前准备——认真听取评课意见——积极进行教学反思，她认真对待，毫不含糊。他像蒲公英一样满载希望，执着向上……

杨老师喜欢课堂，喜欢课堂上与学生、文本交融的那种愉悦感。为了磨炼自己的教学技能。多年来，从《王崧舟讲语文》《听窦桂梅老师讲课》等教学专业书籍及课堂教学光碟里，她不停地学习着，寻找着适合自己的教学方法。

她从教以来上的每一次公开课，她都认真分析，她清晰地知道自己有哪些收获，在哪方面获得了成长。每一节课，都是她和孩子们生命中不可复制的一段幸福的旅程。她的课堂，见证着她的幸福，她的成长。

翟老师不想碌碌一生，她要专业上快速成长。她勤奋学习，努力工作，她坚信自己是一名优秀教师。校长教导她阅读、沉淀。她大量阅读教育教学等方面的书籍，不仅提升了解读教材的能力，同时也让她的视野更加宽阔。2014年她加入两名师工作室，李老师的内敛谦逊、知性和善影响着她。她变的沉稳而温和。教学反思、课堂得失录、感想随笔，她开始用文字记录生活。现在，翟老师走出学校，走向全国，把自己的教学理念带给需要的人。她看到了更美的风景。

张老师觉得没有扎实的业务知识和教学功底，没有合理的知识结构和先进的教育理念，很难做一个好老师。他利用课余时间学习，通过自学考试先后取得了专科文凭、本科文凭。他开始了疯狂的学习。数九寒冬，滴水成冰，却无法冻结她外出学习的热情。他走进沁阳永威学校的课堂，他踏进山东杜郎口中学的课堂。他去郑州赴南京，下深圳，近距离接触名师，向大师们寻找数学教学只“味”，掘数学执教之“根”

。从实践到理论，从理论到实践，张老师不断的自我否定和修正，研磨总结出了一套教学方法，在全校推广实施。他带领年轻教师一起成长。他的学校已发展为全县课改的领头雁。他还在幸福地守望着……

迷茫中，张老师开始写教学反思、教学感悟，记录自己每一节课的亮点和不足。她放慢自己的教学速度，去倾听老教师、新教师的课，比较他们的不同，思考自己的问题所在。借助网络看名师大家们如何上这节课，如何突出重点，突破难点的。不断的尝试、不断的失败、不断的反思，在与课堂的磨合中她发现了自己的浅薄和无知。她用读书来充实自己，她读教育专业书籍，与名师大家们进行思想的交流、灵魂的碰撞。她成为学校图书馆借阅最多最勤的老师，哪一本书在什么位置她甚至比管理员还清楚。她扩大了自己的阅读面，开始读经典著作、读哲学、读美学……我希望自己积“厚”而薄发。她的追求无极限，她的精彩定会无止境！