<h3>认音问题是个大问题。弹钢琴不认音，等于看书不认字，文盲。认音问题也是个容易反复的问题，常常时好时坏，令人头痛。</h3><h3><br /></h3><h3>好的认音能力，要求"三位一体"：</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>乐谱-音-键位</b></span></h1><div> <br /></div><div>乐谱与音的对应，这是一个乐理问题。</div><div> <br /></div><div>乐谱与键位的对应，这是一个技巧问题。</div><div> <br /></div><div>音与键位的对应，这是一个听觉问题。</div><div> <br /></div><div>其中，对幼儿来说，最薄弱的一端，是乐谱。乐谱最抽象。</div><div> <br /></div><div>很多孩子为什么学着学着又开始不认音了，是因为他开始偷懒，靠猜认音。其实啊，傻孩子，一时犯懒，将来还是要还的。</div> <h3>谱上有指法，并且手位固定不变的时候，音最好猜。所以<b>有的孩子会养成一个指法与音的虚假对应习惯</b>。一旦手位出现变化的时候，这种对应关系马上就不存在了，这时猜音的方式就进行不下去，开始出现错误了。那么孩子就傻眼了，出现了不认音或者反应慢的情况。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">解决方法</b></h1><h3><b><br /></b></h3><h3><b>强化乐谱-音的对应，主要靠唱谱</b>。可以视唱，可以弹唱。弹唱就是三位一体。</h3><h3><br /></h3><h3><b>乐谱与键位的对应，可以通过指法训练。</b>指法不可以与音形成关联，但指法可以与音程形成关联。自然五指位的情况下，相邻手指是二度。13、24、35的组合是三度。14、25是四度。15是五度。扩展五指位的情况下，12指也可以是三度。手指好比是键盘的一把测量尺。测量得越准确，你的技巧就越好，找键越快。</h3><h3><br /></h3><h3><b>音与键位的对应，可以通过移调来进行训练。</b>移调后，所有的音都和乐谱上的不一样了。当你心里想到某个音高时，你要快速找到键。可以通过音程关系来找，这是首调听觉。如果能直接对应的，说明有绝对音高感。</h3><h3><br /></h3><h3>能顺利稳固建立起"三位一体"认音能力的孩子都是幸运儿。大部分孩子都会有一个反复的过程，尤其是没有养成每天练琴习惯的孩子。每天练习，就每天强化记忆、强化技能。几天不练，记忆、技能退化。</h3> <h3>孩子认音出现问题，不要慌。首先，找出原因，是因为练琴没过脑子靠猜了，还是因为练少了找不到键了。然后，每天针对性强化一下，很快就能解决。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>🎶西安乐尔钢琴集体课教育🎶 </b> </h1><div>🌸小班课6人一班，60元一节课，全部钢琴授课</div><div>🌸零基础成人钢琴速成369元/月</div><div>🌸中国音乐学院考级考点，考级考前集训</div><div>🌸艺术特长生认证测评</div><div>🎀上课时间：自由预约</div><div>🎀招收对象：5岁以上青少年及成人</div><div>🎀教师资质：陕西省音乐家协会会员，陕西省音乐家协会考级委员会考官，全国少儿艺术特长生测评考官，演奏及教学经验丰富</div><div>🎀地 址：西安市红庙坡十字西南角龙湖moco国际1号楼22层</div><div>🎀联系电话：13359219842（微信同号）</div> <h3>陆续更新，请关注……</h3>