用辩证法 简析坚守常规教学的必要性

一、辩证法的三大规律(一)量变到质变的规律量变是质变的准备，量积累到一定程度就会发生质变，因此，每天早读→促进"识记"质变

2025-10-03

辩证法与教学质量

三大规律一.教学是积累的过程量变质量的规律晨读→促"识记"质变听讲→促"理解"质变做题→促"运用"质变解法→促"思维"质变新闻

2025-05-18

《谈课堂》

一.以旧导新环环相扣旧知→导入练习→导入背景→导入经验→导入新旧→对接二.用用课件明明白白使用→课件感知→概念感知→观点

2025-05-12

谈教育

一.以旧导新环环相扣旧知→导入练习→导入背景→导入经验→导入二.课件感知明明白白运用→课件感知→概念感知→观点感知→知识

2025-05-03

教学与辩证法

三大规律一.量变质量的规律晨读→促"识记"质变听讲→促"理解"质变做题→促"运用"质变解法→促"思维"质变新闻→促"视野"质变阅读

2025-04-21

用联系的观点 强化“教学评”三位一体

课室就是试室考标决定教标教标决定学标课本就是考本课文就是作文例题就是考题习题就是试题要点就是考点重点就是考点观点就是答点

2025-04-17

老师主要的教学工作

一.课堂教学听导入观课件悟讲解想问题训思维动手做学有序教做人教不同讲后评二.训练思维凌乱就分类→训练系统性相似就比较→训练

2025-04-16

守望教育

2025-04-07

如何教好书

2025-03-25

500字讲透如何教好书

2025-03-14