等级评估背景下幼儿园保教质量优化、关注要点

2023-10-14

幼儿园等级规范的思考

吃饼干、喝牛奶、坚果，（为什么放在这个时间段，要让孩子喜欢喝牛奶）避免消极等待，取餐工具（勺子、桶等）方便程度，吃多少取

2023-10-14

课题研究的方案设计与选题策略

三要素：研究对象+研究问题+方法类型，价值：理论性、操作性，我在实践中的问题，价值和意义，选题缘由：价值和意义，大背景（宏

2023-02-22

太阳花在线有约：中班《家有“材料超市”》

2022-04-13

建构游戏解读的点 李娟

2021-11-19

角色游戏互动 李娟

想象的转换：具体形象思维到抽象思维，社会互动：出现互补的角色，如：有了妈妈就有宝宝，持续性：游戏持续时间、游戏角色的稳定

2021-11-19

《游戏PCK 通向专业观察之路》——李娟

探究洞——测量——利用磨具扔进洞里，教室抓住契机：生成的方向，测量（容积）发展到哪个水平，1.测量属性的确立，2.比较是均等

2021-11-19

质量视域下幼儿园课程的实施的几个问题探析——王春燕

《强势开端3⃣️：早期保教质量工具箱》，课程是整个教育的核心，《0-8岁儿童学习环境创设》，生态自然野趣冒险调整的环境，地毯

2021-10-20

课题写作要点

我怎么样让评委在三秒钟内让评委看懂我研究的是什么，观察只能看到表现，显性要求，儿童是怎样玩的就是样态，路径讲方法策略讲做

2019-12-14

幼儿园课程游戏化的三大途径

2019-11-14