一个都不能少

凡是遇到我们的学生，凡是我们送走的学生，无论多差，即便是被刑事处罚离开学校的，依事依规批评处罚的同时，无一例外，我们都应

2026-08-09

今年暑假对教师最重要的一件事：26版《基础教育规范管理负面清单》（教育部）与以往大不同，想保饭碗，定要细看！

2026新版《基础教育规范管理负面清单》，与以往大不相同，很注意细微处，处罚力度大！别大意，大意失荆州！别抵触，积极接受，主

2026-08-04

小事是重点 ，作为不在大小

但是，我们作为普通人，能影响到的，可能改变的人和事，范围很小，主要就是身边人和身边事！何况，读万卷书，行万里路，也是始于

2026-08-03

普高，职高之外，综高的历史价值

考不上普高又对职高不甘心，将会是一定时期的阶段性社会现象！那么，接受综合高中，是个不错的新选择，三年后再选择高考还是就业

2026-08-02

高校扩招的进步意义

师资以及各种辅助条件的供应，跟不上需求的增加，学生基础水平降低，这些方面都曾是人们诟病的点！无论什么背景下，无论什么条件

2026-08-02

减少评价，增加自由裁量幅度，有时更能科学有效地推动创新

大管理的本质，是充分组合旧资源，尽最大努力创造最具稀缺性的新资源！组合，有事半功倍与事倍功半之别！创造，需要思维活跃！所

2026-08-01

市场经济体制下，教育如何与产业连接

市场经济体制下，教育与产业相互离不开！教育过程，应从产业中汲取教育服务的人才培养导向与思路！教育成果（人才，科研成果），

2026-08-01

让人听见看见，为哪般？

同行交流，无论是学术沙龙，还是集体备课，亦或是美篇等公共平台——，有人不愿自己的所思所想让别人听见看见，不多的交流也是被

2026-07-31

“没有不会学的学生，只有不会教的老师”，是有条件的，不是绝对的！不能把无论什么问题都怪到老师头上！

（本篇小短文，不是讲老师要注意学生个体差异而因材施教的）每个学生，天赋不同！关键是，每个人的环境不同而导致每个人的基础不

2026-07-30

优势需要论和矛盾论的同与异，应给到我们教育工作的启发

优势需要，是指在一个人认为自己最主要的需要是什么，其它排后。强调主观性！这是管理心理学的著名理论。教育心理学视角，可以借

2026-07-29