2025年8月22日赴济南“生活·活动·经验”《评估指南》精神下学前教育高质量课程专题研讨会培训感悟

2025年8月22日，有幸参加了“生活·活动·经验”《评估指南》精神下学前教育高质量课程专题研讨会，虞永平教授、南京市鹤琴幼儿园

2025-08-24

十一 《以游戏为基本活动的幼儿园课程》阅读分享与感悟

在观察中发现幼儿的生活展开方式，思考，一日生活时间跨度大、活动形式多，教师应该如何观察？大量且细碎的生活观察如何整理保存

2025-08-15

十 《以游戏为基本活动的幼儿园课程》阅读分享与感悟

第一节灵活自主，让幼儿充分反思，思考：生活反思发生在一日生活的哪些时段？有什么样的特点？如何安排时间才能最大程度地支持幼

2025-08-14

九 《以游戏为基本活动的幼儿园课程》阅读分享与感悟

幼儿在生活中的自主性为什么如此重要？幼儿如何在自主生活中建立良好的习惯与常规？如何支持各年龄段的幼儿自主生活？整段时间，

2025-08-11

八 《以游戏为基本活动的幼儿园课程》阅读分享与感悟

什么样的空间和设施能最大限度地支持幼儿对生活的反思?幼儿对不同生活内容的反思记录应该如何展示?桌椅充足，就近投放，让幼儿有

2025-08-09

七 《以游戏为基本活动的幼儿园课程》阅读分享与感悟

幼儿园是幼儿自主的游戏与生活的场所。生活作为幼儿学习与发展的重要内容，其内涵是广泛而丰富的，不仅包含了如吃饭、盥洗、如厕

2025-08-08

六 《以游戏为基本活动的幼儿园课程》阅读分享与感悟

如何突破观察瓶颈，发现更多信息？教师拍摄的游戏视频有什么用处？我们可以这样做👇，感同身受，从儿童的视角观察游戏，感同身受是

2025-08-07

五 《以游戏为基本活动的幼儿园课程》阅读分享与感悟

第一节：灵活自主，让幼儿充分反思，思考，如何安排时间支持幼儿多种方式和形式的游戏反思?开展集体对话时，班级教师应该如何分工

2025-08-06

四 《以游戏为基本活动的幼儿园课程》阅读分享与感悟

支持幼儿在游戏中的主动学习，不仅需要游戏环境和玩具材料的保障，也需要在游戏时间和游戏机会方面做好支持。理解和顺应幼儿的学

2025-08-05

三 《以游戏为基本活动的幼儿园课程》阅读分享与感悟

落实以游戏为基本活动的幼儿园课程理念，幼儿不仅在游戏中通过直接感知、实际操作、亲身体验学习，在游戏中观察、试错、调整和解

2025-08-04