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- 教育随笔
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品数学思想提数学素养||作业设计（一）
小学阶段是学生思维能力发展的重要阶段，也是学生智力发展的重要阶段，更是学生数学思想方法形成的萌芽和初期阶段。学生数学思想
2025-03-29
2806 14 0其他《义务教育数学课程标准（2022年版）案例式解读》系列读书分享活动（一）
一个人读书是学习，一群人读书是创造。本书借助典型案例举一反三，帮助小学数学教师和教研人员理解新课标、落实新课标提出的理念
2025-03-28
4069 27 0其他“3019 0000 0000”怎么读 ——“纵横联通”读教材
“大数的认识”是四年级数学上册第一单元教学内容，是在学生认识和掌握了万以内数的基础上学习的，是万以内数的认识的巩固与拓展
2024-10-02
3027 29 4其他找“痛点” 解“难点”——三年级上册“万以内数加、减法（一）”单元“用估算解决实际问题”
“估算”是数学核心素养“数感”的关键能力之一，也是培养学生推理能力的关键途径之一。2022版新课标第二学段的内容要求指出：在
2024-09-28
5655 70 1其他以学生为中心 落实素养培育——《倒数的认识》教后感悟
在刚刚结束的“同课异构”教研活动中，我们六年级数学组选取《倒数的认识》这节课。八位教师精心备课，倾情授课，课堂各有特色，
2024-09-26
4279 40 1其他探寻规律 强化运用——三年级上册“简单长度单位间的换算”练习思考
人教版三年级上册测量单元，在认识毫米、分米长度单位后，教材安排了长度单位毫米和厘米，分米和厘米、米之间的换算，限于单名数
2024-09-25
5298 62 0其他课堂里的每一帧都是成长印记——南阳市第四小学校三年级数学组“同课异构”教研活动纪实
经过多年的探索与沉淀，“同课异构”已成为南阳市第四小学的常态化、精品化教研活动。同一节课上出不一样的味道，展示了教师个性
2024-09-21
5278 59 4其他先做学生的学生，再做学生的先生
金风细细，叶叶梧桐坠。转眼间，夏去秋至，新学期的学习生活已经开启，我也有了一个新角色：三年级数学教师。常年耕耘于高年级数
2024-09-08
4352 28 0其它
