评析课：看教学流程——结构合理有序（框架）——漫步阅读时光

教学流程通常指一节课的课堂结构和教学环节设计。课堂结构是指课的组成部分及各个部分之间的联系、顺序和时间分配。评析一节课是

2025-12-20

听评课：看教学内容——组织处理恰当（载体）——漫步阅读时光

教材内容不等于教学内容，用教材教而不是教教材应是每一位教师的共识。叶圣陶先生说：“教材只能作为授课的依据，要教得好，使学

2025-12-19

评析课：看教学目标——符合教材学情（方向）——漫步阅读时光

教学目标是教学的出发点和归宿，在教学活动中起着定向作用。教学目标对课时内容的选择、课堂教学活动的安排具有导向功能，指向为

2025-12-17

听评课：看教学思想，教学理念先进（灵魂）——漫步阅读时光

思想是课堂教学的风骨。一节好课首先要看教学中体现出教师的教学理念，即教师对教学生活的看法和持有的基本态度与观念。先进的教

2025-12-15

温暖的周末，遇见幸福

又到周末，在忙碌中终于有了些许自己的时光，老妈为身体不好的奶奶准备了鸡蛋，媳妇为奶奶准备好了切好块且分小袋装好的黄粑……

2025-12-14

听评课：怎样评析一节课？——漫步阅读时光

我们千万次地问：什么样的课算是一节好课，一节好课的标准是什么？但似乎没有统一答案。笔者认为与三个因素有关：一是衡量好课没

2025-12-14

听课：定量观察与定性观察相结合——漫步阅读时光

为了更好的把握执教者课堂的实质，需要有的放矢的对课堂教学进行评价。有时听课者也可以对课堂上的一些师生活动进行定量统计和测

2025-12-13

听课：注重课后多重对话——漫步阅读时光

课堂是一个复杂的教学空间，其中有教师的教学活动、学生的学习活动、课堂的呈现过程以及师生之间互动构建的课堂文化。无论哪一方

2025-12-13

冬日温暖之家常烧海椒牛肉火锅

缘起最近好吃街开了一家贵州地摊火锅，主打烧海椒牛肉火锅，一家人去品了一顿，开始了对美味的执念。于是家里领导通过小红书搜到

2025-12-13

听课：观察中伴随着分析——漫步阅读时光

透过误堂现象过寻误本质是有效观察的关键。听课者要力求敏锐的透视，发现隐含在现象背后的思想与观念，如热闹却无实效的课堂是什

2025-12-11