【教育文论】环境描写与人物塑造

人总是生活在一定的环境中。我们写作时，可以通过环境描写来刻画人物形象。那么，怎样处理描写环境与人物的关系呢？大致来说，方

2021-10-16

【教育文论】积累的两种形式

对写作而言，没有积累是不可想象的。从形式上看，积累有自然积累与有意识积累两种。耳濡目染，潜移默化，这是自然积累的写照。正

2021-10-14

【教育文论】“最好还是让别人去说” ——谈谈移情手法

高六册（注：指1993年人教版高中《语文》第六册）《宋词二首》一课选有姜夔《扬州慢》一词，上阕“废池乔木，犹厌言兵”词句，课

2021-10-11

【教育文论】《治平篇》的堵漏论证法

清代学者洪亮吉的《治平篇》，是我国历史上最早的一篇专论人口问题的文章，篇幅不长，但结构严谨，说服力强，这得力于作者善于自

2021-10-10

邬仁钧田园诗选粹

（李校长半夜还在为学生操劳，布置网上学习任务，很有担当，颇为感慨）二月十八日早，感怀，高铁呼啸去申城，故乡渐远恋亲人；青

2020-03-29

【原创歌曲】逆行的天使||致敬大爱者勇敢者

2020-02-09

那个早春留给我的动人旋律

2019-07-15

【朝花夕拾】指导景物描写的尝试

著名作家孙犁的《黄鹂》所蕴涵的深刻的哲理意义这里不谈。备课中，这篇文章却触发我指导学生写作的一点灵感——写景当求写出景物

2019-04-09

【朝花夕拾】品味诗的想象

诗歌的创作与鉴赏都离不开想象。雪莱说过：“在通常的意义下，诗句可以解说为想象的表现。”诗既然是“想象的表现”，离开了想象

2019-04-04

春光美 同事情

踏遍青山人未老，风景这边独好。仙境有路，桃源可访。涌泉，位于九江市柴桑区西部边陲，毗邻瑞昌市，因泉得名，全境属典型的江南

2019-03-20