不是我好，是这个孩子感动了我！

杨陵区职教中心团委

　　今天下午，我接待了一位因病休学在家的学生家长，和她聊孩子的状况。这位妈妈来问我，如果孩子下学期来校能不能跟上课程？有没有必要留级复读？就孩子的身体状况我真诚的说了我的想法。因为我喜欢这个孩子，我希望她能快乐。

　　我和她说起最初关注这个孩子，是她的健康问题，我担心她的身体状况不能胜任幼儿教师的工作，曾想和家长联系谈谈这个问题，当更深了解孩子的状况时，我放弃了和家长约谈的念头，我想家长应当是不指望她挣多少钱的，应该是她能融入集体生活中去，希望她和同学一起开心快乐。

　　可惜我忽视了学生的劣根性。一个周末的晚上，我收到这个学生一条语音信息，我反复听了好多遍才听明白，她意思是说:老师，同学欺负我，我都不想去学校了。我立刻和孩子通了电话，经过反复沟通，我知道了事情的原由经过。我惊呆了，这么乖顺的孩子，她们，怎么能，怎么忍心欺负她呢？！孩子告诉我，这已经是第二次欺负她了，第一次时她告诉妈妈，妈妈说让她自己告诉老师，她不敢，这次，妈妈还是让她告诉老师。我听了很难过，这孩子！为什么不告诉老师呢？我压抑住自己的愤怒，尽量让自己的声音平和:老师和你商量一下，星期天晚自习老师给你准个假，让老师来处理这个事情好不好？星期一你再来。孩子答应了我的要求，我说:如果她们以后再欺负你，我就让她们回去不要她们了。孩子告诉我说，老师，别赶她们走，我只是希望她们以后不要再欺负我，不想你罚她们。我感动于这个孩子的善良。在处理这件事情时，听到她们几个辩解的话，我有些伤心，我把她的话转给了这几个学生，我已经不想骂她们，只是问问:这么善良的同学，你们怎么忍心欺负她呢？......如果你们再欺负她，我要她不要你们。也许是我威胁的结果吧，第二天，她们给同学道了歉，之后我也几次单独问她还有没有被欺负。她很开心的告诉我，老师，再没人欺负过我，谢谢你。看着她真诚的笑容，我内心很难过，这是多么好的孩子呀，没有怨恨只有感激。我开始更多的关注她，了解越多，我越喜欢这个充满阳光的孩子，尽管她的话不多。

　　没多久她就因为身体原因请假了。在整理档案时看到照片上那个漂亮充满灵气的孩子，我内心苦涩，我叫来了领头那个孩子:你看，这是**出车祸前的照片，那时她多漂亮呀！也许我的神情和语气中都充斥着伤心难过吧，这个孩子点了下头，低下头说:老师我们错了。我也相信我的学生都是善良的，那样的事再不会发生。

那时候，我对这孩子感动的是她的善良，更多的是同情她的不幸。

　　这学期开学时，她因为身体状况不能来学校，她的父亲来给她报名并说医生说不让她多运动，说不来什么时候来上学。我建议就不要买书了，等她来了再说。过了一会，她爸爸又来了，说孩子要书，说她自己要在家看。我又详细的问了她的状况，我感动于她的坚强，也为她高兴有如此爱她尊重她的爸爸妈妈。之后，每逢过节，孩子都会发信息给我，每次看到她的消息，再忙我也会回复，哪怕只回复一个字:好！

　　我是一个普通的不能再普通的老师，随着教龄的增长，对学生的感情也不再如刚上班时那样热情似火。这个孩子让我找回了曾经的我，还有那深埋在心底的梦想！所以孩子说:老师，我想你了。我对着手机发呆:孩子，我也想你了，什么时候你能来学校上课呢？

　　今天孩子妈妈说她不会放弃，孩子想来学校，她也希望能来学校，因为孩子很努力，也很坚强，每天在家自己看书，弹琴。我承诺，孩子来了，我一定尽最大的努力来帮助她，同学也会帮助她。当我说起往事时，这位伟大的妈妈说:我希望她能自己解决问题。她说了很多，我静静的听，也会插一两句。我很感激孩子妈妈的信任和尊重，也很高兴自己当时的处理方式，因为我用自己的方式告诉她:你很重要！我不知道她是否明白，我很开心她一直善良并坚强着！

　　学生妈妈说我是一个好老师，我很郑重的告诉她:不是我好，是这个孩子感动了我！

　　孩子，期待你破茧化蝶的那一刻！

（2017年1月13日随笔）