我爱写作文——手把手培养孩子写作文的好习惯

听风者

孩子在上1～5年级，一定关心他们的写作文能力。这里指的是写作能力，而不是简单的说会写作文，主要体现在能力上。（后面的部分会讲到）

孩子的写作能力强，个人的逻辑思维能力也就会很突出，学习其他科目自然就不会很费劲。

从个人实践教学看，小学是关键期、定型期，有的不这么认为，感到靠突击，靠背诵几篇范文，就能够应对高考。这样做高考作文，是不会得高分的。

重点对象是小学生。

切记！！！

小学期间是培养好习惯的关键阶段，这一阶段成型，以后改变很难！！！

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发现孩子写作文存在的问题，及时纠正，培养好习惯，坚持一年，养成好习惯，就可以放手！

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这几年，我指导很多孩子，和孩子们交流，总结一些经验，请交流参考。

1、“写多”：鼓励孩子任性地写，把心里的话都写出来。

“多”，就是有内容，信息量大，或者说材料很充实，很丰满。

想要孩子写多，就不要过多地限制，好像刚要学走路的孩子，放手的学得快，老是怕他摔倒的，迟迟不肯放手，结果孩子不敢走。同样，写作文，先培养他这种无约束的性格，没有条条框框，积累洒脱、开放式的写作风格。

现在有的孩子憋了一小时，写不出来几个字，父母着急。大致有几种现象：

（1）能说会道，就是写不出来。

（2）心里有，就是写不出来。

（3）有想法，写出来的与想的不一致。

家长要多提醒和引导，把孩子心的话挖出来、倒出来。

如何做呢？

举个例子来说：

作文的题目是《妈妈包饺子》。写好这个作文并不难，我们经常看到妈妈包饺子。如何保证作文的字数，关键看你从哪儿写。

400字来说，要写好擀皮、放馅和下锅煮三个动作。

500字来说，再加上和面、备馅两个动作。

600字来说，再加上送给邻居一些或者邀请同学品尝。

这种写法，有的把它称为记流水账。从实践经验来说，刚开始写作文，就要学习记流水账。

2、“写奇”，就是奇特。和别人的观点与众不同。给人耳目一新，眼前一亮。这样能文章都能得高分。原因就是，思想观点比较奇特。

老师给同学们出个题目，描述苹果的特点。一般来说，都是描写苹果的共性，比如，红红的，大大的，圆圆的。再写些深一点就是吃起来像蜜一样甜。这种大众化的描述吸引不了人。

有一位同学的观点非常独特。他写的题目是《苹果里的秘密》，他写道：我的梦想，摘一颗天上的星星。今天，我要悄悄地告诉你，我把摘到的一颗星星藏在苹果里，不信我打开给你看看。

观察的角度不同，看到的结果自然不同。

孩子本身对未知世界充满好奇，充满幻想，这是他们的天性。只要调整好他们观察事物的角度，都能写一篇引人入胜的童话故事。

别人看不到的，锻炼独特的观察能力。

这一点很重要，高分或者满分作文，都视角独特，耳目一新。主要突破点好，我们要重视培养这种能力。

“写细”：（下周更新）

不断完善中……（每周一次）

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