2016年中小学体育教育发展走向教学观摩研讨会

何春霞

月光之城，魅力课堂。怀着激动的心情，带着希望的憧憬，从太原出发，来到美丽的西昌观摩十城市，十三节公开课，让我受益匪浅，收获颇丰。

体育核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分，是体育学习过程中形成的基本知识、技能、方法和情感、态度、价值等的综合表现，集中反映了体育学科赋予了学生的独特品质和关键能力。它包括运动技能、健康行为、体育品德三个方面。早在2013年，教育部就委托北京师范大学牵头启动了"我国基础教育和高等教育阶段学生核心素养总体框架研究"的课题，目前，研究成果报告已提交教育部。

体育核心素养强调的不再是知识和技能，而是获取知识和技能的能力，这将是素质教育发展的方向，这对体育学科的发展具有很远的意义。

通过对十三节课的观摩，我对核心素养和当今体育课的发展走向有了一个深刻的认识。这十三节课，教学目标的设定紧紧地围绕着核心素养，课堂教学以学生的运动能力、健康行为、体育道德水平为中心，教学设计及教学器具的设计紧密围绕着核心素养来进行，同时还引入了大数据下的监测，能够保证每节体育课都能够达到预期目标

 

小学组

 

小学的课内容丰富多彩，课堂气氛活跃。快乐小足球这节课，这节课充分的利用教学用具，将篮架和垫子当做球门，组合成不同难度的球门让孩子们去选择去练习，在课堂上进行了分层教学，让每一位孩子都能掌握这项运动技能

耐久跑，给我这个教材，我是想不出如此有组织，如此简单明了的课。每人一个水瓶子，每人一个标号，通过找单号、双号的游戏让孩子们体验耐久跑的快乐，由简单地寻找，到有难度的寻找，孩子们都顺利的完成了任务，摒弃了我们多年一直教的耐久跑，给了我一个深刻的认识。

校园定向越野，这是小学课的一节精品课，授课教师利用自创道具，数字魔方，通过投掷出不同的点，让孩子们去寻找不同的目标，通过不同的目标里面的不同的路线，开展定向越野，孩子们通过找到不同的小物件，最后拼出了市城市的徽标，以及口号，让人感觉耳目一新，十分震撼。

 

中学组

 

小学组的课堂精彩纷呈，中学组的课也不甘示弱。肩周倒立这节课充分的利用了当今最流行的阻力带，阻力带在热身时配合着做热身，在上课时当做了辅助教材，在放松时又用它进行了牵拉，可谓是物小量大，阻力带的加入给我们提供了更好的选择，让课堂能够与当今最流行、最先进的功能性训练器具联系在一起，科技改变生活，同样也改变课堂

别尔丢包，这个投掷游戏让我们领略到了少数民族体育的魅力，孩子们通过不同远度，不同目标的投掷发展了上肢力量，锻炼了体魄。

排球垫球这节课采用了三种排球，气排，软排，硬排，通过不同的教具进行分层，让每一位学生都能找到适合自己水平的排球，充分的调动了学生的学习兴趣，气氛活跃深刻的执行了核心素养。

牛仔舞和软氏双节棍，让我们领略到了中西方不同的美，孩子们热情高涨，教师激情演绎，让我印象深刻，久久难忘。

十三节课让我清晰的认识到了自己今后要努力的方向。

一、应该努力提升自己专业素质

教师的专业素质是一个教师的灵魂，作为一个年轻教师应该努力提高自身素质，认真钻研教材、教法，多向前辈，同仁请教，备好每一节课，写好每一篇教案，做好每一次课后反思，认真听取同仁意见和建议，不断提高自身素养，争取做一个专项突出，其他全面，教学清晰，设计有序的教师。

二、 大胆改造体育器材

体育器材是体育课必不可少的东西，它可以帮助你锦上添花也可以为你雪中送炭，既可以在主教材中使用，也可以做辅助练习，通过合理使用器材可以激发学生们学习的兴趣，为课堂增添靓丽，使课堂变得丰富多彩。我们要跳出思维，大胆改进教学器具，不断创新，大胆使用，做出成绩。

三、 严谨教学流程

教学流程是一堂课的灵魂，有好的教学设计却没有好的教学流程那么这节课便是失败的，严谨的教学流程能够让我们在上课时有需进行，不会显得杂乱无章，可以使我们思路清晰，针对不同学生进行不同的教学，可以使我们的教学步骤明了直白，让这节课有序进行，由简到难，由生涩到熟练，这都离不开严谨的教学流程。

四、 随机应变的能力

学生是一群活泼好动的群体，课上或许会碰见你教学设计没有考虑到的突发情况，这就要求我们每一个体育教师都要有随机应变的能力，能够在短时间做出反应和调整，这是每一位体育教师必须掌握的技能和环节，我们不仅要对学生的反应要有预判，更应该对突发情况做出处置，比如冷场，气氛不够，或者其他事情，我们都要进行调动和处理，当然这个能力不是一时就能提高的，需要我们进行长时间的积累。只有这样我们才会是一名合格的老师，合格的体育老师。

五、努力学习新的科学知识

学习是一个亘古不变的话题，假如没有学习那么世界将会怎样，做为一个体育教师，年轻的体育教师我们更应该接受新鲜事物，那么新鲜事物一定是好的吗？不一定，我们要进行甄别，那么怎么甄别呢？就需要我们努力去浏览，努力去实验，努力去吸收，只有做到不断的学习，不断的努力，那么年轻人才会成长的更快。

六、应注重学生道德水平的培养

道德是一个学生的灵魂，没有道德仿佛就是行尸走肉，在体育课上我们不仅要锻炼学生体魄，更要注重对其心里、道德品质的培养，体育不仅仅是发展人的体力，更能发展的是学生的道德，我们应该时刻谨记核心素养，以核心素养为中心，围绕道德水平建设，培养德智体全面的人才。

十三节课的观看，我们可以清晰的发现现在体育课的走向：

一、小学教材游戏化

小学的观摩课要求学生不一定要掌握多少的运动技能，而是要让学生能够全部参与进来，培养学生的兴趣和合作能力，所以游戏是一个不可缺上的部分，合理的游戏不仅仅能够让学生在玩中学，玩中学，更能让学生全身心的投入到体育课堂中，感受体育课的魅力，包括快乐小足球，包括定向越野等等可都是在游戏背景下进行教学。

二、中学教学自主化

中学的观摩课，更加注重学生自主学习的能力，培养其自主学生的意识，教师把课堂教学教给学生让其主动去学习，教师只起引导作用，充分发挥学生的主观能动性和创造力。通过自主探究，分组合作，小组练习等手段，让学生来主导课堂。

三、道具的复杂化

道具的出现是为了提高教学效果，激发学生兴趣，而西昌课上道具的复杂程度难以想象，好不好肯定好，但是不实用，在平时的教学中我们没有太多的时间去研究创造道具，所以我们要简单实用的道具，用它来服务课堂，简洁明了的服务课堂。

十三节课精彩纷呈，难以忘却，留给我的更是一笔笔宝贵的财富，更是一座座挖不完的宝山，我会在平时的教学中严格要求自己，上好每一节课，以核心素养为中心，提高学生体质的同时注重对其道德水平的培养，做一个合格的体育教师。