我的课堂，我做主。 宁津第一实验中学--周亚平

齐子洁

      作为一名教师，在教学过程中，要给学生一个足够的空间，尊重他们，用真情打开学生心灵的窗户，从而体现他们的主体地位，让课堂的每个角落到处弥漫着爱的气息。同时我们更应该在日常的教学中，充分挖掘学生的潜力，要把课堂让给学生，我们的口号是:“我的课堂我主宰，我的人生我把握”，让他们在学习中获得成功的快乐，进一步激发学生们求知的欲望。

    课堂真的成了我们的天下，在课堂上，看着同学们那么急切的想展示自己的学习成果，辩论着自己的见解，同学们都情不自禁的参与进来了。讨论的多积极多热烈啊。只要让他们有发言权，他们就会情不自禁的把“让我学”变成“我要学”。看!小组讨论场面多热烈呀！

让我来查点资料吧。

组长发话了:我来讲你们写。

讲的投入，听的认真啊！

          把课堂还给学生，不仅他们的积极性提高了，成果也很显著呢！瞧，他们共同努力的结果。

         我们不仅讲台下做的好，讲台上我们也不逊色吆!“我的课堂，我做主。”

    在我们班争当“小先生”的活动中，她在课堂上讲解最精彩，受到全班同学的好评。自豪的微笑展现在她的脸上。

       为了也能走上讲台，展示一下我的风采。体会一下当老师的感觉。看我们的调皮大王--周硕，也在积极的准备呢！

         为了让同学们在复习背诵内容时，能更加积极。我采取了“接力棒”的形式。把同学们分成几组，每一组都是老师第一棒，检查完一个就把棒传给下一个同学，接着检查，依次类推。有了老师的亲自带领，同学们也积极了。在此过程中同学们既能快速的完成自己的任务，又找到了“主人”的感觉。

   没有激励的课堂就没有动力。看!我们努力拼搏的结果吧！

       轻松一刻:同学们正在兴高采烈的做拍手操呢。学习之余也不忘缓解一下劳累的身心。劳逸结合，学习才会有效率。

       总之，作为教师，我们最希望看到的就是学生能够快乐的学习，健康的成长。为此，我们也在不断的学习和创新，寻找更适合学生的路子。