孩子们在《认识钟表》一课中，认识了整时和半时。虽然时间是每天都在经历的，但对于一年级孩子来说，生活还是大都在成人安排的框架下进行。时间，对于他们来说仍然是陌生的。并且，孩子接触到的大部分是电子时钟的记时法。刚好，这段时间读书节有项活动，是制作五页书绘本。于是，与语文老师商量，允许孩子用《我的一天》进行绘本制作。<div> 孩子是天生的艺术家。欣赏着作品时，不时惊叹于孩子们的创意无限。</div> 一位可爱的女孩子的作品，12个钟面，简洁，但又比较完整地描述了孩子们一天生活。 这位可爱的小男生，每天追着问看了他的绘本没有，他还要交到语文老师那边。 这位小男生，我想问问他，要收简笔画的徒弟吗？ 小女孩做了一个梦，梦里是书的童话。 <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> 用画笔，记下快乐一天，真好！</font></h3> 孩子<h3></h3><h3>是由一百组成的</h3><h3></h3><h3>孩子有</h3><h3></h3><h3>一百种语言，</h3><h3></h3><h3>一百只手，</h3><h3></h3><h3>一百个念头，</h3><h3></h3><h3>一百种思考方式、游戏方式及说话方式；</h3><h3> <br /></h3><h3>还有一百种</h3><h3></h3><h3>聆听的方式，</h3><h3></h3><h3>惊讶和爱慕的方式；</h3><h3></h3><h3>一百种欢乐，</h3><h3></h3><h3>去歌唱去理解。</h3><h3></h3><h3>一百个世界，</h3><h3></h3><h3>去探索去发现。</h3><h3></h3><h3>一百个世界，</h3><h3></h3><h3>去发明。</h3><h3></h3><h3>一百个世界，</h3><h3></h3><h3>去梦想。</h3><h3></h3><h3>孩子有</h3><h3></h3><h3>一百种语言，</h3><h3></h3><h3>（一百一百再一百）</h3><h3></h3><h3>但被偷去九十九种。</h3><h3><br /></h3><h3></h3><h3>学校与文明，</h3><h3></h3><h3>使他的身心分离。</h3><h3></h3><h3>他们告诉孩子：</h3><h3></h3><h3>不需用手思考，</h3><h3></h3><h3>不需用头脑行事，</h3><h3></h3><h3>只需听不必说，</h3><h3></h3><h3>不必带着快乐来理解。</h3><h3></h3><h3>爱和惊喜，</h3><h3></h3><h3>只属于复活节和圣诞节。</h3><h3><br /></h3><h3></h3><h3>他们催促孩子</h3><h3></h3><h3>去发现已存在的世界，</h3><h3></h3><h3>在孩子一百个世界中，</h3><h3></h3><h3>他们偷去了九十九个，</h3><h3></h3><h3>他们告诉孩子：</h3><h3></h3><h3>游戏与工作、</h3><h3></h3><h3>现实与想象、</h3><h3></h3><h3>天空与大地、</h3><h3></h3><h3>理智与梦想，</h3><h3></h3><h3>这些事</h3><h3></h3><h3>都是水火不容的。</h3><h3><br /></h3><h3></h3><h3>总之，他们告诉孩子：</h3><h3></h3><h3>没有一百存在，</h3><h3></h3><h3>然而，孩子则说：</h3><h3></h3><h3>不，其实真的有一百！</h3><h3>－－－瑞吉欧教育体系创始人马拉古奇（意大利）</h3>