<h3> 2016年11月，经五教育集团-经纬校区的孩子们再一次迎来了为期一个月的“全课程”达标活动。继续秉承以关注学生素养为核心的方式，让学生在快乐、自信、合作、选择中进行对个人素质的达标，通过这种全员参与的展示平台，形成自我认知，促进经纬学生核心素养的积淀。</h3> <h3> 特色一：全员参与“全课程”学科达标。每一位老师、每一个孩子、每一个项目，都是我们的达标点。我们注重梳理、注重指导、注重基础知识的落实，同时更注重学生对自我全方位的素质提升，评价中更重个性特长和创新思维能力的培养。</h3> <h3> 特色二：注重实践操作，创新口试方式。在分科口试过程中，我们体现出不同年级不同要求、不同年级不同培养目标，比如语文学科低年级我们讲故事、中年级演讲、高年级辩论，是我们常态化的一种体现，英语口语，一二年级重在唱歌谣、对单词，中高年级更注重交际与表演；科学除了实验操作，更要讲清实验目的与过程，注重学以致用……在趣味性、知识性相结合的过程中，快乐的对知识进行了考核。</h3> <h3> 特色三：全员选择性达标，做最好的自己。除国家课程和地方课程参与外，我们的校本课程也纳入其中，每个年级的特色运动、特色器乐、特色书画统统由学生自愿选择，可以单选，也可以多选。很多低年级的小朋友也非常兴奋的参加了达标，很多学生在参加后感叹“原来我有这么多特长啊！”“他水平这么高啊！真是深藏不漏！”孩子们选择的过程就是一次自我认识、自我悦纳、自我提升的过程，同时也经历了一次自我规划的体验……据统计，目前我校六年级学生掌握乐器人数已超过90%，参与特色运动项目达标人数达100%。学校通过多元课程、综合干预、扬长教育，让学生更好的评价自我、发现自我、做最好的自我！ </h3> <h3> 达标活动历时一个月，说是达标，对老师来说更像是各学科的一次系统性梳理，对学生来说更像是对自我和他人的一次重新认知。家长也在这个过程中对孩子的校园生活有了更多的了解和更深刻的认识。我们希望学生是身心两健、气质独特的，不管在校园中还是社会中，他们自信、积极、敢担当、会合作……怎样为不同的学生提供素质教育?那就是多元化课程！给孩子更多的选择，发展更好更特别的自我。相信孩子，一切皆有可能！</h3>