<h3><b>针对神经动作、感觉统合、认知、心理以及社会互动等功能失常的儿童作业治疗活动，目的是为了建立儿童的适龄能力</b></h3> <h3>其特点是：</h3><div>1.功能与感知觉的训练比重大</div><div>2.与生活自理和生产技能、学习技能的关系密切</div><div>3.注重操作与提高认知能力</div> <h3>适应症：</h3><h3>适用于各种神经系统疾病、先天性神经肌肉疾病及手外伤等各种原因引起的：</h3><div>1.上肢活动受限者</div><div>2.手部精细运动功能障碍者</div><div>3.日常生活技能障碍者</div><div>4.认知功能障碍者</div> <h3>我们科室所开展的作业治疗主要包括：</h3><h3>1.早期的上肢关节训练：抑制上肢异常运动模式，提高相关肌群力量，改善关节活动度，提高自主控制能力。<br></h3><div>2.直接使用手的训练：精细运动的训练。</div><div>3.日常生活基本技能训练：如进食及穿脱衣服训练。</div><div>4.环境改良：如矫形器及辅助器具的使用。</div><div>训练工具：以生活自理用具、生产性工具、文娱工具、认知训练用品为主。其实用具很简单，小至一颗豆子，大至长木棒，只要适合患儿上肢功能恢复都可以用上。<br></div><div>另外，家长必须发挥创意并贴合实际，辅助进行家庭训练。</div><div>训练形式：①一对一训练②小组式训练</div> <h3>那么作业有哪些训练方式呢？</h3><h3>动作：<br></h3><h3>粗大动作</h3><div>精细动作</div><div>姿势摆放</div><div>平衡能力</div><div>动作控制</div><div><br></div><div>动作计划<br></div><div>肢体运用</div><div>两侧协调</div><div>手眼协调</div><div>知觉动作协调</div><div>口腔动作</div> <h3>感觉：</h3><h3>视、听、嗅、味、触、前庭、本体觉等的感觉处理、感觉调节、感觉区辨、感觉代偿的训练与评估</h3> <h3>认知：</h3><h3>注意力的集中、视知觉的建立、</h3><div>空间概念、记忆力、组织力、</div><div>基本概念形成、问题解决能力</div> <h3>心理及社会功能：</h3><h3>心理支持</h3><div>行为改变</div><div>人际互动技巧</div><div>学习习性</div><div>团体生活训练</div> <h3>生活自理：</h3><h3>进食、刷牙、洗脸、穿脱衣服、</h3><div>移位、行走能力等</div><div><br></div> <h3>还有一些游戏技巧等等。</h3> <h3>其他特殊治疗</h3><h3>1.辅具服务</h3><div>2.压力衣量制及修改</div><div>3.职业辅导评量及职业再设计</div><div>4.学校系统职能治疗</div><div>5.居家职能治疗</div><div>......</div> <h3><font color="#b04fbb">如果想知道更多知识，扫描下方二维码，关注赫尔森，关注孩子健康成长。我们拥有专业的康复治疗团队，欢迎您免费咨询。</font></h3>