2016年12月7日，首师大附小迎来了第一次区级体育研究课，由今年新入职体育教师李丁丁执教。参加此次活动的有顺义区体育教研员老师张子恒及来自各校的优秀青年教师。我校始终秉承着“生长教育”的理念，始终遵循顺性扬长，李老师执教的这节韵律操课以“注重体验 关注生成”为主题，力图从学生角度出发，鼓励自主体验，关注自主生成。 本节课的教学内容主要有：
1.健美操基本步伐 ：V字步、交叉步。
2.游戏：攻守反击。 本节课要达成的教学目标主要有：
1．初步学习V字步、交叉步的技术动作，使80%左右的学生能够做出正确的动作轨迹、知道脚落地的正确部位。
2．在练习和游戏过程中，发展学生的速度、力量和灵敏性，提高上下肢的协调能力。
3．培养学生的观察能力、团结合作精神、组织纪律性和安全练习的意识。 新课开始前，先进行热身训练， 包括并脚跳、开合跳、后屈腿跑、吸腿跳、大踢等徒手操练习， 弹动、踏步等专项练习，热身训练有利于快速集中学生的注意力。集合整队时，学生喊出“快、静、齐”等口令，精神饱满，呼号响亮。 教师示范并讲解：健美操基本步伐——V字步
动作方法：右（左）脚向右（左）前方迈一步，左（右）脚向左（右）前方迈一步，成两脚开立，屈膝，然后再依次退回原位。
技术要点：两腿膝、踝关节始终保持弹动状态，分开后成分腿半蹲，重心在两腿之间，向前迈步时脚跟先落地然后过渡到全脚掌，向后退则前脚掌先落地再过渡到全脚掌。 讲解动作要点时，丁丁老师主动提问，鼓励学生自己发现问题，找到动作的关键点。 学生练习一：练习V字步
目的：熟悉动作。
要求：脚落地部位正确 教师示范并讲解： 健美操基本步伐—— 交叉步
动作方法：右（左）脚向右（左）迈一步，左（右）脚在右（左）脚后交叉，右（左）脚再向右（左）迈一步，左（右）脚并拢，屈膝点地。
技术要点：第一步脚跟先落地，身体重心快速随着脚步而移动，保持膝、踝关节的弹动。
学生练习二：练习交叉步。
目的：熟悉动作。
要求：脚落地部位正确。 学生练习三：学生跟着音乐练习V字步、交叉步。
目的：使学生体会动作的节奏。
要求：两腿膝、踝关节始终保持弹动状态。 教师讲解示范：V字步、交叉步套路。 学生练习四：练习V字步、交叉步套路。
目的：激发学生学习兴趣。
要求：认真学习，勤于思考。
丁丁老师在此项练习中选了两位跳得比较好的学生在前面当小老师，带领全班同学练习。
游戏名称：攻守反击。
游戏方法：全班同学分成两组，在规定时间内，将自己区域的球投向对方区域，时间结束后，拥有球数量较少的一方获胜
游戏规则：
1）听到口令后开始游戏。
2）按照游戏方法进行游戏。 丁丁老师详细讲解游戏规则，并用口令指导学生进行游戏。 课课练：平板支撑
练习过程中丁丁老师及时纠正学生出现的错误动作。 最后是放松练习， 教师示范，要求身心放松，动作舒展。 丁丁老师授课结束后，来自顺义区的许多青年教师给予了极高的评价，并提出了许多宝贵的意见。 评课一致认为这节课主要优点有：
1、教师备课很充分，对所授内容、学生、场地和器材备的很充分。
2、教师与学生互动很及时，充分调动学生的积极性。
3、教师评价性语言很到位也很及时。
4、教师基本功扎实，示范讲解很清晰。
5、学生精神面貌很好，队列队形和集合散开动作规范。教师下达的每一个指令学生都可以明确的做出相应的动作并且可以用“齐”、“快、静、齐”等口令提示自己。
但也认为还有需要改进的地方：
1、教师示范位置要灵活，既可以在前面示范也可以让学生向后转在后面示范。
2、学生的表现力不够、表情不到位教师没有及时发现和解决。 作为刚入职的新教师，丁丁老师的这堂课对教学目标的把握、对重点难点的突破都做得非常好，教研员张老师及各青年教师都给予了极高的评价和认可，但我们的丁丁老师却始终保持着一颗谦卑的心态，不骄不躁，试图努力让自己做得更好！