寻梦“远方”……

乐妈

         带着“诗意”和憧憬，我们追寻着“远方”。11月22人，衢江小语一行40余人来到了美丽的海滨之城——宁波鄞州。虽然一股冷空气席卷了大江南北，真正的冬天已经向我们袭来，走出酒店大门，寒气逼人，但是来到鄞州东湖小学，我们却倍感温暖。坐在四楼阶梯教室，聆听特级教师的精彩课堂，看着孩子们忽而认真倾听，忽而大胆展示，顿觉不虚此行……

       镇海区炼化小学吴路军老师带着孩子们走进《爱的教育》，探索小抄写员复杂的心理矛盾。

        课堂以小抄写员的四个多月的抄写为经线，以小抄写员前后的心理描写为纬线，用思维导图表现孩子的心理纠结与变化，体现了教师的个性化教学设计，让所有听课老师耳目一新。

       徐维娜老师领着孩子们走进椋鸠十的《金色的脚印》。

       孩子们在字里行间品味着狐狸父母对小狐狸不离不弃的亲情，也感受着正太郎和狐狸一家真挚的友情。

        此时，在屋外风雨交加的冬日，偌大的阶梯教室里，却有一股暖意在缓缓流淌……

       下午，特级教师郭昶给我们送上了一桌丰盛的精神盛宴——《阅读教学个性化设计的意识与策略》。

      他用简短的几个词“删繁”“聚焦”“归纳”告诉我们语文课堂要有选择意识，有舍，才有得；他用“挂在墙上的钟总是会响的”告诉孩子阅读小说的方法——关注伏笔；他以《跨越百年的美丽》为例告诉老师们，如何细致指导学生批注，从而更好理解课文……

       丰富的案例、敏锐的眼光、浅显的语言，让听课老师们矛塞顿开……

       学员们静静地聆听，细细地思索，用笔尖记录下第一天的所感所悟……

        富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的点评，生动的举证，全新的理念，无不使我们震撼……

      下午听完讲座一回到酒店，第一小组的学员就凑到一起热烈地讨论起来，特别是被专家精彩的讲座所深深折服，感触颇多。

        老师的学识、专家的儒雅无不使我们敬畏，他们引领着我们对语文阅读教学改革进入了更深层次的思考，我们也深感自己的灵魂在提升，视野也逐渐敞亮，内心似乎走向了光明……

         以上“美篇”由第一组祝美珍、余剑梅、严小玲、柴继香、吾冬莲、吕化唐倾情奉献。