不妨学学周元素

白开水

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       明朝有个画家叫周元素。他家里有个叫阿留的仆童，生性痴呆，不仅干活笨手笨脚，还常常做出一些让人哭笑不得的事来。

       有一次，家里的一个桌腿断了，周元素让阿留到外面去砍一根树条回来做桌腿。阿留到树林里找了半天，也未选中一根。周元素问他为什么没砍回来？他却叹息地说："唉呀！我仔细看了所有的树条，都是朝上长的，而桌腿都是朝下的。朝上长的树枝怎么能做桌腿呢？"
        还有一次，周元素屋前栽了几棵柳树，因怕邻家小孩摇树，就让阿留看守着。到吃饭时，阿留怕有人摇树，干脆就把新栽的树苗一棵棵拔起，拿进屋内收藏起来，然后心安理得地吃起饭来。
        阿留不仅愚笨，脾气还很大。一次，他扫地一上午，却连一间屋子也没扫净。周元素责备他时，他却赌气地把扫帚一扔说："你能扫，为什么还要麻烦我呢？"
        看来，阿留真是个又"笨"又倔的家童。如果换成别的主人，早就把他辞退了。可是周元素却不忍。他不仅没有辞退阿留，而且后来连活都不让他干了，心甘情愿地让他白吃白喝地学本事。
         这除了周元素的怜悯之心外，还有一个更重要的原因。

         原来，阿留虽傻，在绘画方面却很有天赋。有一天，周元素正在作画，见阿留在一旁痴痴地观看，就奇怪地问："你看什么？难道你也会画？"阿留回答说："试一试吧！"于是接过画笔，从容不迫地画了起来。工夫不大，一幅浓淡分明、繁花似锦的梅花图便画成了

       这使周元素大为惊喜。想不到一个平日里看似呆傻的人，竟能画得如此好画。从此，周元素决定不让阿留干活了，专让他从事绘画学习。阿留的命运也从此改变。他终身以绘画为生，成了当地小有名气的画家。

        我们不妨试想一下，如果当初周元素嫌弃阿留，将他赶出家门，阿留的命运将会怎样？一定是很悲哀的一生。
        实际生活中，类似阿留的故事也不少，一些所谓在学习上较"愚笨"的孩子，在音、体、美或其他科目上却很有灵气, 如音乐指挥天才舟舟，虽然生活不能自理，但对音乐的感受力却异常灵敏；一位著名演员的儿子因病导致大脑痴呆，但对绘画却情有独钟，能够画出很好的油画风景和人物；"千手观音"的领舞邰丽娜两耳失聪，但其生活质量却与常人无二。 孩子们的天资各异，只有通过家长和老师的细心发现和挖掘才能展示出他们各自的风采。
        从周元素不弃阿留的故事和舟舟等孩子的成长经历中，我们可以得到一些启示：对待那些智力较差的孩子，做教师和家长的绝不能嫌弃他们，更不能常常投以歧视的目光。那样只能加重孩子的自卑心理和逆反心理，会使他们的学习成绩越来越糟。久而久之，就会形成一个恶性循环。这是每一个教育工作者都不愿看到的。
       实际上，我们的许多所谓学习上的"差生"比起阿留来要强得多。这些学生成绩差的原因多种多样，或因贪玩，或因基础差，或因头脑反映迟缓……使他们丧失了学习兴趣。教师和家长应善于捕捉这些孩子身上的闪光点加以鼓励和引导，使他们看到自己的长处，树立起自信心，提高对学习的兴趣，成绩自然会提高。
       只要我们广大的家长和教育工作者怀着对孩子满腔的爱心、耐心加上良好的工作方法，去激发那些所谓"差生"的情趣，相信他们的进步绝不会比阿留差。
       那么，我们就不妨都来学学周元素吧。