教学，不仅要让学生学会，还应让学生会学。让我们一起走进郑茹华老师的课堂，郑老师在课堂上不仅教给学生课文知识，更注重教给学生学习的方法。
课题《滴水穿石的启示》 学生都很认真听课。 积极举手回答问题。 她引导学生通过朗读，找关键词语，在读中感知、感受、感悟 郑老师对三个事例的研究中了解了说理文正反对比，摆事实、讲道理等表达方式的作用，自主探究的学习方式让他们轻松地内化了文章的表达方式。 李时珍 爱迪生 齐白石 郑老师执教的《滴水穿石的启示》一课，没有繁杂的手段，没有花哨的形式，朴素、真实、原汁原味，教学主线清晰，基础训练扎实，学生主体突出。 老师们认真倾听并做着笔记。 集体评课。 通过对郑老师的课堂，每个年级的老师都分组讨论学习。 在鼓励学生自主探究的同时，郑老师也注重教学资源的拓展延伸。在探讨李时珍撰写《本草纲目》的事例时，郑老师为学生提供了一些具体的数据，给学生心灵以强烈的震撼，使他们更好地走进了文本，走近了人物。