遵照广州市教研室制定的“第十届广州市小学优秀学科组”评选方案，经过学校、区、市三级严格认真地评审，全广州市有20所小学的英语学科组被评为第十届“广州市优秀学科教研组”。我们南沙小学英语科荣幸地成为其中一员。 在南小有这样一个教研组，他们从来不刻意张扬自己的荣耀；他们宁静以致远，无意夸大自己的成功；他们只是默默地在耕耘，现代社会的浮华喧嚣在这里难以找到生存的土壤，一切都如同数字般简约含蓄，宁静悠远。这个和谐的大家庭共有11位成员，其中小学高级教师8人，本科学历100%, 全部专职任教。
近三年来，教研组着力于科组建设，目前科组科研气氛浓厚，教师教学能力强。
一、构建“智慧课堂”，彰显有效课堂特色。英语智慧课堂以“教师的智慧不在于教，而在于让学生智慧地学”为课堂理念，教学中注重教学相长、教学智慧的培养，采用自主、合作、探究的等方法创设激励性的英语学习环境，让学生在师生互动、生生互动中更有效的学习和参与，注重智慧形成和智慧传承的过程。如：引进外教，打造 “英语口语”特色课程；教学活动模式探索。
二、教研活动系列化，促进教师专业成长。
三、教科研一体化。科组一直秉承“教科研一体化”这一理念，立足英语教学，将课题研究与常规教学研讨进行有效整合，坚持理论研究与实践研究相结合，坚持以解决教育教学中的实际问题为切入点，深入积极开展课题研究。组内全体教师均参与了校级、区级、市级、省级等各级层面的课题研究。目前教研组现阶段已经结题课题有四个《信息技术与小学英语学科的整合》《全国小学生日常英语教学实验之子课题---英语游戏在小学英语教学中的运用》，《小学英语任务型教学模式的研究》《小学英语课堂有效操练的策略与研究》，在研市级课题一个《在小学高年段运用“以读助写”英语课堂教学模式的策略研究》，构建“以读助写”的高效教学模式：小学英语“以读助写”课堂教学模式的探索，本着以学生为主体，教师为“主导”主体化教学理念为依据，建构小学英语“以读助写”的课堂模式，其内在的精髓在于学生学习活动实践贯穿整个教学过程。
科组教师注重学习先进教育教学理论，适应当前教育新形势要求，以学生为主体，教法体现以学生发展为本的理念，引导学生学会学习，学会探究，学会合作，学会做人，积极开展综合实践活动，提升学生思维和实践能力。组织学生参加省、市、区等各级各项英语活动，成果丰硕。近三年来，学生参加各级各项英语竞赛活动所获奖项共计约215个，其中获得省级以上一等奖22个,二等奖21个，三等奖36个；市级一等奖3个，市级二等奖11个，市级三等奖10个；区级一等奖30个，区级二等奖41个，区级三等奖41个。 科组教师都是教学有心人，善于积累、定期梳理教学上的所思所悟，用文字记下教育教学上的真实感受和触动，形成教学设计、论文、札记，在区级或以上刊物发表、获奖，成果甚丰。 近三年来，教师论文、教学设计获国家级一等奖1篇、三等奖3篇；区级一等4篇，二等奖6篇，三等奖7篇。 悠悠岁月情，漫漫求知路，南沙小学英语教研组这支朝气蓬勃、团结奋进的教师团队，将会继续以山般的坚定和海般的情怀，继续乘风远航！