陈淑珍工作坊简报第22期
2016年10月26号 2016年10月23日，伴随着微风细雨，陕西省商洛中学陈淑珍老师带领坊员范咪老师一起来到了西安市临潼区华清中学，参加陕西省好教育联盟“同课异构”教学研讨会。本次活动汇集了陕西省各大名校的优秀教师和课改专家，实乃一场教育视听盛宴。 本次比赛分为说课和献课两轮，共有18所名校的英语教师参加，竞争相当激烈。各个参赛老师都做了精心的准备，在比赛的前夜，范咪老师也不敢有丝毫懈怠，认真地设计构思说课的内容和流程。
凌晨一点钟，范咪老师仍然在陈老师的指导下完善自己的说课内容和课件，这样的精神着实让人感动。只有课前花大力气去反复斟酌修改一节课，追求尽善尽美，才能保证上课的游刃有余，处乱不惊。 10月24日上午，说课比赛正式开始。17名参赛选手中取前六名进入赛课 环节。范咪老师以优异的成绩成功进入该环节，并获得本次赛教活动二等奖。下面是她对本节课的设计和反思。 教学反思 ---陕西省商洛中学 范咪 本次赛课的内容是，人教版英语课本必修一第五单元Nelson Mandela-a modern hero 阅读课 Elias’ Story. 根据新课标要求，学生是课堂的中心，教师是引导者的角色，辅助学生学习。为突出学生主体地位，发挥学生主观能动性，我在设计课堂教学时，采用了任务型教学和交互式教学模式，采用同伴互助，小组讨论等方式，激发学生学习动力，鼓励学生参与课堂活动。 在引入部分，通过图片展示了黑人在社会中所遭受的不平等待遇引出种族歧视的话题，播放了马丁·路德金的著名演讲I have a dream,从而引出曼德拉及阅读内容。
在阅读过程中，设计了快读和细读两种阅读任务。快读过程中训练学生快速获取信息的能力，让学生很快找到文章中心思想，分析文章结构。细读过程中训练学生捕捉细节和分析问题的能力。设计任务时，由浅入深，从简到难，层层递进，帮助学生一步步更好地理解全文，掌握阅读技巧。
读完整体文章之后，学生以小组的形式进行关键词连句游戏，并向全班展示。通过此任务，学生可以用自己的话将全文复述出来，既降低了难度，又巩固了所学知识。
最后，同学们通过本篇文章总结了曼德拉的伟大品质，并表达了自己今后的奋斗目标。
整堂课学生反应积极，自主学习，合作探究，勇于发现问题并解决问题。课堂气氛异常活跃，真正体现了以学生为主体的新课程理念。
通过这次活动，我收获了很多。在今后的教学工作中，要勤思考，多探究，不断加强自身学习，提高自身教学水平。